案例二：说教材的作用地位，前后联系 课题：小数的性质 小数的性质是在学生初步认识了分数，掌握 了小数的意义，小数的读、写法之后进行教学的。 它前与小数的意义相接，后与小数的应用相连 是小数四则运算的基础，是化简小数以及把一个 数改写出成含有指定位数的小数的依据，这部分 内容在本单位及至整个小学数学中都有着极为重 要的地位。案例二：说教材的作用地位，前后联系 课题：小数的性质 小数的性质是在学生初步认识了分数，掌握 了小数的意义，小数的读、写法之后进行教学的。 它前与小数的意义相接，后与小数的应用相连， 是小数四则运算的基础，是化简小数以及把一个 数改写出成含有指定位数的小数的依据，这部分 内容在本单位及至整个小学数学中都有着极为重 要的地位