命投入到无限的为人民服务当中去 3、人做一件好事并不难,难的是一辈做好事,不做坏事。拓展练习: 弯弯的()长长的()温暖的()晶莹的()蒙蒙的 第二课时 复习巩固生字词 听写生字。 教师个案补充:给“冒、迹、迷”扩词 二、品读领悟 1、教学第一第二节诗歌。 ①理解“足迹”的意思。 ②师配乐朗诵,学生想象,说说眼前彷佛看见雷锋叔叔正在做什 么事情? ③学生交流自己的感受。用自己的话说说这个故事。 小组交流,指2名学生上台讲讲故事。 ④此时,在你的眼里雷锋是一个怎样的人?最让你感动的是什 么? ⑤你能用朗读的方式把这种感受表达出来吗? 自由准备——指名读评议—齐读 ⑥小结学习方法:读——编(根据诗歌内容用自己的话编讲这个 故事)——读(把对雷锋的崇拜、对他的怀念融入自己的朗读中。) 小组合作学习第三、四节诗歌 学习最后小节命投入到无限的为人民服务当中去。 3、人做一件好事并不难，难的是一辈做好事，不做坏事。拓展练习： 弯弯的（）长长的（）温暖的（）晶莹的（）蒙蒙的 第二课时 一、复习巩固生字词： 听写生字。 教师个案补充：给“冒、迹、迷”扩词。 二、品读领悟： 1、教学第一第二节诗歌。 ①理解“足迹”的意思。 ②师配乐朗诵，学生想象，说说眼前彷佛看见雷锋叔叔正在做什 么事情？ ③学生交流自己的感受。用自己的话说说这个故事。 小组交流，指 2 名学生上台讲讲故事。 ④此时，在你的眼里雷锋是一个怎样的人？最让你感动的是什 么？ ⑤你能用朗读的方式把这种感受表达出来吗？ 自由准备——指名读评议——齐读 ⑥小结学习方法：读——编（根据诗歌内容用自己的话编讲这个 故事）——读（把对雷锋的崇拜、对他的怀念融入自己的朗读中。） 2、小组合作学习第三、四节诗歌。 学习最后小节