金上图 @⊕上 物理实验课程不同于一般的探索性的科 学实验研究，每个实验题目都经过糖心设 2.测量、误差和不确定度估计 计、安排，可使同学获得基本的实验知识， 在实验方法和实验技能请方面得到较为系 统、严格的训练，是大学里从事科学实验的 2.1测量与有效数字 起步，同时在培养科学工作者的良好素质及 科学世界观方面，物理实验课程也起着潜移 2.2测量误差和不确定度估算的基础知识 默化的作用。 希塑同学们能重视这门课程的学习，经 过半年或一年的时间，真正能学有所得。 ©上图 ● 测量与有效数字 测量 ·测量 ·物理实验以测量为基础，所谓测量， ·有效数字的读取 就是用合适的工具或仪器，通过科学 ·有效数字的运算 的方法，将反映被测对象某些特征的 ·有效数字尾数的舍取规则 物理量（被测物理量）与选作标准单 位的同类物理量进行比较的过程，其 比值即为被测物理量的测量值。 ⊕#四 有效数字的读取 ·直接测量：直接将待测物理量与选定 的同类物理量的标准单位相比较直接 得到测量值； 间接测量：利用直接测量的量与被测 15.2mm 5101520 量之间的已知函数关系，求得演被测 物理量。 15.0mm tonhnmmm ·测量值=读数值（有效数字）+单位 5101520 ·有效数字一可靠数字+可疑数字 980cm/s2=9.80m/s2=0.00980km/s2≠9.8m/s2 科学记数法：632.8nm=0.6328m=6.328×10-7m 33 物理实验课程不同于一般的探索性的科 学实验研究，每个实验题目都经过精心设 计、安排，可使同学获得基本的实验知识， 在实验方法和实验技能诸方面得到较为系 统、严格的训练，是大学里从事科学实验的 起步，同时在培养科学工作者的良好素质及 科学世界观方面，物理实验课程也起着潜移 默化的作用。 希望同学们能重视这门课程的学习，经 过半年或一年的时间，真正能学有所得。 2. 测量、误差和不确定度估计 2.1 测量与有效数字 2.2测量误差和不确定度估算的基础知识 测量与有效数字 • 测量 • 有效数字的读取 • 有效数字的运算 • 有效数字尾数的舍取规则 测 量 • 物理实验以测量为基础，所谓测量， 就是用合适的工具或仪器，通过科学 的方法，将反映被测对象某些特征的 物理量（被测物理量）与选作标准单 位的同类物理量进行比较的过程，其 比值即为被测物理量的测量值。 • 直接测量：直接将待测物理量与选定 的同类物理量的标准单位相比较直接 得到测量值； • 间接测量：利用直接测量的量与被测 量之间的已知函数关系，求得该被测 物理量。 • 测量值=读数值(有效数字)+单位 • 有效数字＝可靠数字＋可疑数字 有效数字的读取 15.2mm 15.0mm 5 10 15 20 5 10 15 20 2 2 2 2 980cm / s = 9.80m /s = 0.00980km/ s ¹ 9.8m /s 科学记数法：632 8 0 6328 6 328 10 7 . nm = . . m m = ´ - m