(三)思考与实践 如何熟练动作，在生活中一点一滴慢慢的去塑造完美的体型体态。 (四)教学方法与手段 实际操作与训练。在“课程思政”的大教学体系下，形体训练课程的教学，不 仅能够让学生认识学习舞蹈知识，培养良好的身体姿态，还能够提高文化内涵，积淀 艺术文化底蕴，真正做到“德艺双馨”。 第五章形体训练5 (一)目的与要求 1.掌握正确的地功部分形体 2.掌握正确的步态训练 (二)教学内容 第一节 1.主要内容：地功部分 2.基本概念和知识点： 全套动作完整练习 3.问题与应用（能力要求）： 通过本节学习应提升学生形体塑造的能力 第二节 1.主要内容：步态训练 2.基本概念和知识点： (1)造型 (2)原地转体+上步转体： (3)步伐的辅助练习。 3.问题与应用（能力要求）： 通过本节学习应提升学生形体塑造的能力 (三)思老与实我 如何熟练动作，在生活中一点一滴慢慢的去塑造完美的体型体态。 (四)教学方法与手段 实际操作与训练。在“课程思政”的大教学体系下，做到全课程育人，全员育 人，这不仅为青年学子打牢了思想根基，也激发了教师的责任感与使命感。 第六章形体训练65 （三）思考与实践 如何熟练动作，在生活中一点一滴慢慢的去塑造完美的体型体态。 （四）教学方法与手段 实际操作与训练。在“课程思政”的大教学体系下，形体训练课程的教学，不 仅能够让学生认识学习舞蹈知识，培养良好的身体姿态，还能够提高文化内涵，积淀 艺术文化底蕴，真正做到“德艺双馨”。 第五章形体训练 5 （一）目的与要求 1.掌握正确的地功部分形体 2.掌握正确的步态训练 （二）教学内容 第一节 1.主要内容：地功部分 2.基本概念和知识点: 全套动作完整练习 3.问题与应用（能力要求）: 通过本节学习应提升学生形体塑造的能力 第二节 1.主要内容：步态训练 2.基本概念和知识点: （1）造型； （2）原地转体 + 上步转体； （3）步伐的辅助练习。 3.问题与应用（能力要求）: 通过本节学习应提升学生形体塑造的能力 （三）思考与实践 如何熟练动作，在生活中一点一滴慢慢的去塑造完美的体型体态。 （四）教学方法与手段 实际操作与训练。在“课程思政”的大教学体系下，做到全课程育人，全员育 人，这不仅为青年学子打牢了思想根基，也激发了教师的责任感与使命感。 第六章形体训练 6