本课程教学项目体系体现工学结合、以职业活动为导向的特色。本课程既重 视理论知识的学习，传承经典组织行为学学科体系，也重视遵循组织发展规律中 管理工作流程的标准和要。 ,将课程的内容体系归纳为 分别为 目1打好基础 认识组织行为学：项目2确定目标 组织目标：项目3搭对 架构一组织设计与组织结构：项目4端正用人观一社会知觉：项目5做到人岗 匹配 -个性差异与人的行为：顶目6做好掌舵人 一领导行为：项目7调控行 为方向一态度与行为：项目8提高员工抗压能力 挫折与行为：顶目9力留 1+12 一群体行 :项目10巩固团队合作 人际关系与人际沟通：项目11 提升组织价值 组织文化： 项目12提高组织效率 激励理论：项目13找滑 组织新起点 一组织变革及发展。每个项目根据管理工作实际情况设计相关任 务。课程体系之所以做出如此大的改革，主要是根据组织“无一成立一成长 成熟一变革”的生存发展规律进行设计，符合从事管理工作者的认知过程。 二、 课程目标 总体目标：通过《组织行为学》课程的学习，系统研究掌握组织中人的心理 和行为规律的基础上，使学生比较全面地掌握组织行为学的基本概念、基本理论 和基本结构，正确认识组织环境中个体、群体以及整个组织与外部环境相互作用 所形成的行为，以便管理者能够顶测、描述、引导和控制人的行为，更好调动人 的积极性和创造性， 高组织的工作效率。培养学生的自学能 创新能力、 察、分析和解决问避的能力，为学生今后的学习及工作实践打下宽厚的基础，为 造就现代企业管理人才作贡献。 )课程思政教学目标 以马克思主义世界观、人生观和价值观为指导思想，培养具有积极、乐观、 向善、向上的世界观、人生观、价值观取向， 树 正确的以人为本的管理 2.具备中华传统文化素养，展现理论自信、文化自信，传播中国管理知识： 3.明确形象建设在组织管理及个人人格魅力中的重要性： 4.具备建设民主、文明、和谐的组织和团队的认知和能力： 5.明确平等、公正、法治对组织行为管理的重要性： 6.以爱国、敬业、诚信、爱岗的为基本的职业道德准则 .具有同理心： 9.具备强烈的社会责任感： 10.具备共生的组织行为建设观念： 11.勇于创新和应变能力： 12.具备有效激励的组织行为管理能力： 13.具备工匠精神 (二)能力目标 根据管理职业岗位群及能力要求，结合《组织行为学》课程教学内容和日标的实际情况 确定《组织行为学》课程能力培养目标！下： 1.正确进行个性分析，充分认识自我，培养和塑造自己健康的人格 2.提高忍受挑折的能力： 3,具备现代管理能力： 4,具备快速熟悉组织结构所反映企业管理方式及领导方式的能力：