试卷代号：2509 国家开放大学（中央广播电视大学）2015年秋季学期“开放专科”期末考试 学前教育学 试题答案及评分标准 (供参考) 2016年1月 一、选择题（每小题2分，共20分）】 1.C 2.D 3.B 4.B 5.c 6.A 7.B 8.C 9.D 10.B 二、简答题（每小题6分，共30分）】 11.主动性原则：教育的渗透性原则，一致性和灵活性；教养结合原则；实践性原则。 12.途径：日常生活；专门的德育活动；游戏活动。 方法：说服、范例、练习、评价。 13.(1)学前教育现象。 (2)学前教育规律。 (3)学前教育理论。 14.（1)学前教育的保育功能。 (2)学前教育促进个体认知发展。 (3)学前教育促进儿童人格的健全发展。 15.(1)制约作用：影响学前儿童的行为方式和发展方向。 (2)启迪作用：引导学前儿童的认知发展。 (3)激励作用：强化学前儿童的积极态度。 (4)调节作用：平衡学前儿童的情绪。 三、论述题（每小题12分，共24分） 16.(1)对学前儿童进行有效的补偿性教育(2分)。 (2)积极影响学前儿童的身心健康发展(2分)。 (3)为学前儿童的成长与发展提供保障(2分)。 1155试卷代号 :2509 国家开放大学(中央广播电视大学 )2015 年秋季学期"开放专科"期末考试 学前教育学 试题答案及评分标准 (供参考) 2016 一、选择题(每小题 分，共 20 分) 1. C 6.A 2. D 7. B 二、简答题{每小题 分，共 30 分} 3. B 8. C 4. B 9.D 5. C 10. B 1.主动性原则;教育的渗透性原则;一致性和灵活性 教养结合原则;实践性原则。 12. 途径:日常生活;专门的德育活动;游戏活动。 方法 说服、范例、练习、评价。 13. (1)学前教育现象。 (2) 学前教育规律。 (3) 学前教育理论。 14. (1)学前教育的保育功能。 (2) 学前教育促进个体认知发展。 (3) 学前教育促进儿童人格的健全发展。 15. (1)制约作用:影响学前儿童的行为方式和发展方向。 (2) 启迪作用:引导学前儿童的认知发展。 (3) 激励作用:强化学前儿童的积极态度。 (4) 调节作用:平衡学前儿童的情绪。 三、论述题{每小题 12 分，共 24 分) 16. (1)对学前儿童进行有效的补偿性教育 (2 分)。 (2) 积极影响学前儿童的身心健康发展 (2 分)。 (3) 为学前儿童的成长与发展提供保障 (2 分)。 1155