二、数学教学活动是教师和学生之间的协作与 互动 数学教学是教师与学生围绕着数学教材这一 “教学文本”进行“对话”的过程。在教学过程 中，教和学是不能分离的，教学需要“沟通”与 “协作” 。 传统意义上的数学教学只是强调知识或技能 的传递，强调教师对教学的控制，注重学生接受 式的学习，教师注重的是如何把知识、结论准确 地给学生讲清楚，学生只要全神贯注地听，把教 师讲的记下来，考试时准确无误地答在卷子上， 就算完成了学习任务。因此，教师对学生的要求 旦伍匠"匠"知"体"战为当什县舌西的当亡土 二、数学教学活动是教师和学生之间的协作与 互动 数学教学是教师与学生围绕着数学教材这一 “教学文本”进行“对话”的过程。在教学过程 中，教和学是不能分离的，教学需要“沟通”与 “协作” 。 传统意义上的数学教学只是强调知识或技能 的传递，强调教师对教学的控制，注重学生接受 式的学习，教师注重的是如何把知识、结论准确 地给学生讲清楚，学生只要全神贯注地听，把教 师讲的记下来，考试时准确无误地答在卷子上， 就算完成了学习任务。因此，教师对学生的要求 是倾听，"听"和"练"成为学生最重要的学习方法