14.“黄发垂馨”分别指代老人和小孩。“黄发垂髫,并怡然自乐”展现出一幅和谐安宁、自 得其乐的幸福生活图景。 15.陶渊明描绘桃花源这样一种没有剥削、没有战乱、自给自足的社会,与当时社会现实形 成鲜明对照,是作者不满现实的一种精神寄托,表现了他对理想社会的追求。郭沫若写牛朗 织女的幸福生活,也表现出诗人对当时黑暗现实的憎恶和对自由美好生活的向往。在这一方 面两者是相同的。 16.表达了对理想社会的热烈追求,同时也含蓄地表达了对社会现实的不满 17.厌恶官场,不为五斗米折腰而毅然逃禄为耕。 18.第一句是反映出避乱而出走,明曰“秦时”,实为东晋,战乱频仍,不堪重税,民不聊 生;第二句是渔人就桃源人的“问今”而答,而且是“具言”,怎一个“乱”字了得,从听者 的“皆叹惋”既与“秦时乱”相呼应,又可反映出“具言”的沉重;第三句是一种嘱咐、叮 咛,如与“外人道”,这块静土何以独存,再一次表现出对外面的时局的恐慌。 19.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 20.围绕“陶渊明所处的时代战乱频仍,赋役沉重,民不聊生;从陶渊明追求无富无贵,无 君无臣的社会思想,少有大济苍生之愿望,现实的黑暗使他难以施展其志,只能是憧憬出 个没有剥削,没有压迫,没有战争的理想社会”来考虑即可。 19.D20.B21、A22、c23、D24、D 2、陋室铭(刘禹锡) 山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入廉青。谈笑 有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。 孔子云:“何陋之有?” 练习检测 、我能解释下面各句中的加点词语, ①有仙则名 ②惟吾德馨 ③往来无白了 ④无案牍之劳形⑤斯是陋室,惟吾德 馨⑥可以调素琴,阅金经 ⑦谈笑有鸿儒 ⑧无案牍之劳形 ⑨无丝竹之乱耳 二、翻译下面句子 (1)“孔子云:何陋之有?” (2)斯是陋室,唯吾德馨。 (3)苔痕上阶绿,草色入帘青。 三、选择题 选出理解不正确的一项 A.“龙”和“仙”是比喻道德高尚的人。 B.“苔痕上阶绿,草色入帘青”渲染了居室恬静的气氛 C.“谈笑有鸿儒,往来无白丁”表现了作者对知识分子的歌颂,对无学问之人的鄙薄。 D.“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”反映了室主人对世俗生活的厌弃。 2、下列各组加点字用法相同的一项是 A、斯是陋室 天将降大任于是人B、无案牍之劳形送杜少府之任蜀州 C、有龙则灵 学而不思见罔 D、可以调素琴 皆以美于徐公 3、下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是 A、本文托物言志,以陋室不陋,表达了作者对高洁情操的追求 B、选文在描写“陋室”时,重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。14.“黄发垂髫”分别指代老人和小孩。“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅和谐安宁、自 得其乐的幸福生活图景。 15.陶渊明描绘桃花源这样一种没有剥削、没有战乱、自给自足的社会，与当时社会现实形 成鲜明对照，是作者不满现实的一种精神寄托，表现了他对理想社会的追求。郭沫若写牛朗 织女的幸福生活，也表现出诗人对当时黑暗现实的憎恶和对自由美好生活的向往。在这一方 面两者是相同的。 16．表达了对理想社会的热烈追求，同时也含蓄地表达了对社会现实的不满 17．厌恶官场，不为五斗米折腰而毅然逃禄为耕。 18．第一句是反映出避乱而出走，明曰“秦时”，实为东晋，战乱频仍，不堪重税，民不聊 生；第二句是渔人就桃源人的“问今”而答，而且是“具言”，怎一个“乱”字了得，从听者 的“皆叹惋”既与“秦时乱”相呼应，又可反映出“具言”的沉重；第三句是一种嘱咐、叮 咛，如与“外人道”，这块静土何以独存，再一次表现出对外面的时局的恐慌。 19．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 20．围绕“陶渊明所处的时代战乱频仍，赋役沉重，民不聊生；从陶渊明追求无富无贵，无 君无臣的社会思想，少有大济苍生之愿望，现实的黑暗使他难以施展其志，只能是憧憬出一 个没有剥削，没有压迫，没有战争的理想社会”来考虑即可。 19．D 20．B 21、A 22、C 23、D 24、D 2、陋室铭（刘禹锡） 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入廉青。谈笑 有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 孔子云：“何陋之有？” 练习检测 一、我能解释下面各句中的加点词语， ①有仙则名 ②惟吾德馨 ③往来无白丁 ④无案牍之劳形 ⑤斯．是陋室，惟吾德 馨 ⑥可以调．素琴，阅金经 ⑦谈笑有鸿．儒 ⑧无案牍．．之劳形 ⑨无丝竹之乱耳 二、翻译下面句子 （1）“孔子云：何陋之有？” ⑵斯是陋室，唯吾德馨。 ⑶苔痕上阶绿，草色入帘青。 三、选择题 1．选出理解不正确的一项 （ ） A．“龙”和“仙”是比喻道德高尚的人。 B．“苔痕上阶绿，草色入帘青”渲染了居室恬静的气氛。 C．“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人的鄙薄。 D．“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”反映了室主人对世俗生活的厌弃。 2、下列各组加点字用法相同的一项是 （ ） A、 斯是陋室 天将降大任于是人 B、 无案牍之劳形 送杜少府之任蜀州 C、 有龙则灵 学而不思则罔 D、可以调素琴 皆以美于徐公 3、下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是 （ ） A、本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。 B、选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅