总学分：1 适用专业：生物科学 二、课程性质及目标 课程性质：生物化学实验是为专业基础误《生物化学)配套的同步实验误程，为必修课程，课程实验内容锅盖了定量分析技术、层析技术、电泳 技术等。本课程的目标在于让学生熟练华握常用生物化学实验方法的原理和技术，熟悉生物化学的常用仅器，训练学生的实验动手能力，加深学生对生 物化学理论知识的解。最终以培养学生那求实的科学态度、提高学生分析解决问愿的能力为培养目标。 课程目标： 1.知识目标：熟透生物化学研究的常用仪器、掌券仪器的基本工作原理：掌指生物化学实验的一般操作方法、操作规范以及实验过程中应该注意的 题：报生化主要实验的基本技术和基本原：握生物大分子的分离纯化、定性、定量、宠化学性质、生物活性的鉴定，代谢调节过程中的代谢片 物和间产物的鉴定：初步掌设计性（或综合性）实验的实验设计原理、步、实施等过程：理解生物化学与其它学科的美系，了解生物化学的发展 史和前沿动态。 2.能力日标：通过实验教学加强学生对生物化学基本知识和基本理论的理解，堂现代生物科学与技术的实羚原理与技能几各胜任中学生物化学 教学及开展自然科学教有的技能：使学生具备独立设计、独立准备、立规范操作的动手能力，并能做出准确无误的实验结果，科学地分析实验现象利 结果，得出正确结论：培养学生的创新能力和教学政革意识。 3.素养目标：拥有一定的科学研究意识，其备科学严蓬的工作态度和实事求是的工作作风：拥有较强的自主季习意识和能力：树立牢固的专业思 。具有良好的思想品质、业道德和为人类服务的奉献精神：具有健康的体和良好的心理素质。 4.思想政治目标：通过将学生分组，小组成员相互协作完成实验。培养学生的团队精神：生化实验涉及酸、碱、有毒有害等药品，通过安全教育。 增强学生防范意误：生物化学实验过程中可能会产生对人体和环境有寿有害的物质，要跟学生强调分类处理度气、度水和废渣。不受随意向下水道顿倒 废液或者随手乱扔固体废弃物，使其养成良好的环保意识和行为意识。 课程目 不对业受求的支撑关 业要求 物基础知识， 课程目标 .1目有扎实 1、2、3 本 论和型 验脸技能 识体系的发 1 3.学科索养 3.3能从综合及跨学科的视角认 用生物及相关学科知识和方法 决生物教学向题的意识和 4,.1具有基于科学素养和生物形 4,教学能力 具有教 的教学理： 1.2.3 新识与较学 1.2 7.2能结合专业知识和课堂教学 态度和价值观进教有和号 1.3 7综合育人 73理解生物学科的育人价值 1.3 与品德养 相结合，对 1月右 1.2.3 8,反患研究 新技能的意识，具有积极的 1.2.3 思能力 日子 三、实验教学方法 1.实验课主是在老师的监督和指导下，学生亲自动手食实验的过程，为了保质保量完成实验，实验前要充分做好预习准各工作，李生要按要求写 好预习报告。 总 学 分：1 适用专业：生物科学 二、课程性质及目标 课程性质：生物化学实验是为专业基础课《生物化学》配套的同步实验课程，为必修课程，课程实验内容涵盖了定量分析技术、层析技术、电泳 技术等。本课程的目标在于让学生熟练掌握常用生物化学实验方法的原理和技术，熟悉生物化学的常用仪器，训练学生的实验动手能力，加深学生对生 物化学理论知识的理解，最终以培养学生严谨求实的科学态度、提高学生分析解决问题的能力为培养目标。 课程目标： 1.知识目标：熟悉生物化学研究的常用仪器、掌握仪器的基本工作原理；掌握生物化学实验的一般操作方法、操作规范以及实验过程中应该注意的 问题；掌握生化主要实验的基本技术和基本原理；掌握生物大分子的分离纯化、定性、定量、理化学性质、生物活性的鉴定，代谢调节过程中的代谢产 物和间产物的鉴定；初步掌握设计性（或综合性）实验的实验设计原理、步骤、实施等过程；理解生物化学与其它学科的关系，了解生物化学的发展简 史和前沿动态。 2.能力目标：通过实验教学加强学生对生物化学基本知识和基本理论的理解，掌握现代生物科学与技术的实验原理与技能，具备胜任中学生物化学 教学及开展自然科学教育的技能；使学生具备独立设计、独立准备、独立规范操作的动手能力，并能做出准确无误的实验结果，科学地分析实验现象和 结果，得出正确结论；培养学生的创新能力和教学改革意识。 3.素养目标：拥有一定的科学研究意识，具备科学严谨的工作态度和实事求是的工作作风；拥有较强的自主学习意识和能力；树立牢固的专业思 想，具有良好的思想品质、职业道德和为人类服务的奉献精神；具有健康的体魄和良好的心理素质。 4.思想政治目标：通过将学生分组，小组成员相互协作完成实验，培养学生的团队精神；生化实验涉及酸、碱、有毒有害等药品，通过安全教育， 增强学生防范意识；生物化学实验过程中可能会产生对人体和环境有毒有害的物质，要跟学生强调分类处理废气、废水和废渣，不要随意向下水道倾倒 废液或者随手乱扔固体废弃物，使其养成良好的环保意识和行为意识。 表1 课程目标对毕业要求的支撑关系 毕业要求 指标点 课程目标 3.学科素养 3.1具有扎实的生物基础知识、 基本理论和基本实验技能 1、2、3 3.2把握生物学科知识体系的发 展历史和前沿动态 1 3.3能从综合及跨学科的视角认 识生物学科与其他学科、社会 实践的相关性，具有整合和利 用生物及相关学科知识和方法 解决生物教学问题的意识和能 力。 1 4.教学能力 4.1具有基于科学素养和生物核 心素养的教学理念 1、2、3 4.3具有教学改革意识与教学创 新精神 1、2 7.综合育人 7.2能结合专业知识和课堂教学 传播正能量，对学生的情感、 态度和价值观进行教育和引导 1、3 7.3理解生物学科的育人价值， 能够在化学教学和其他教育实 践活动中将知识学习能力发展 与品德养成相结合，对学生进 行有效的教育和引导 1、3 8.反思研究 8.1具有问题意识和研究意识， 能结合教学实践，运用相关理 论与方法进行教育教学研究 1、2、3 8.2具有主动学习新知识、掌握 新技能的意识，具有积极的教 学反思能力，养成自主学习的 习惯 1、2、3 三、实验教学方法 1.实验课主要是在老师的监督和指导下，学生亲自动手做实验的过程，为了保质保量完成实验，实验前要充分做好预习准备工作，学生要按要求写 好预习报告