18.学校教育的唯一目的就是使学生实现个体社会化。（) 19.课堂组织不紧凑本身就诱发纪律问题。() 20.班主任对班级群体的形成和发展有间接的影响。() 得 分 评卷人 三、论述题（每题18分，共36分）】 21.结合实际谈谈合作对学生能力发展的影响。 22.结合实际谈谈你对双因素理论的理解。 得分评卷人 四、案例分析(24分) 23.基本要求： (1)根据所给的案例材料，运用本课程所学理论进行分析论证 (2)要说明自己的观点和认识，理论运用要恰当，逻辑阐述要清楚、观点陈述要明确。 (3)字数要符合答题要求，一般不少于500字。 秦老师是初中数学老师，参加工作已经有11年了，不久前发生的一件是让他彻底对自己 的职业绝望了。他在期中考试的试卷中看到一道题目从来没有教过学生，当时很想讲给学生， 又怕违反纪律，就没讲。成绩出来后，他发现自己的学生此题得分率很低，而其他班学生的得 分率高，于是猜想，其他老师一定告诉了学生这道题，感觉很失落，觉得自己太傻，再想到领导 以“分”取人的态度，更加祖丧。本来对教师职业充满热情，但现在感觉教师太辛苦，从早到晚 守着学生，苦口婆心但不一定有效率。另外，近两三年经常因为和学生生气而夜不能寐，因为 学生成绩低于年级平均分而大发雷霆，曾让全班学生罚站一节课，但依旧不见起色，感觉自己 的努力太不值得了，厌倦了这个职业，但是离开学校又不知道自己能干什么。 请依据教师职业倦息的相关理论进行评析。 12618. 学校教育的唯一目的就是使学生实现个体社会化。( ) 19. 课堂组织不紧凑本身就诱发纪律问题。( ) 20. 班主任对班级群体的形成和发展有间接的影响。( ) |得分|评卷人| |I I 三、论述题(每题 18 分，共 36 分} 1.结合实际谈谈合作对学生能力发展的影响。 22. 结合实际谈谈你对双因素理论的理解。 四、案例分析 (24 分) 23. 基本要求: (1)根据所给的案例材料，运用本课程所学理论进行分析论证。 (2) 要说明自己的观点和认识，理论运用要恰当，逻辑阐述要清楚、观点陈述要明确。 (3) 字数要符合答题要求，一般不少于 500 字。 秦老师是初中数学老师，参加工作已经有 11 年了，不久前发生的一件是让他彻底对自己 的职业绝望了。他在期中考试的试卷中看到一道题目从来没有教过学生，当时很想讲给学生， 又怕违反纪律，就没讲。成绩出来后，他发现自己的学生此题得分率很低，而其他班学生的得 分率高，于是猜想，其他老师一定告诉了学生这道题，感觉很失落，觉得自己太傻，再想到领导 以"分"取人的态度，更加沮丧。本来对教师职业充满热情，但现在感觉教师太辛苦，从早到晚 守着学生，苦口婆心但不一定有效率。另外，近两三年经常因为和学生生气而夜不能寐，因为 学生成绩低于年级平均分而大发雷霆，曾让全班学生罚站一节课，但依旧不见起色，感觉自己 的努力太不值得了，厌倦了这个职业，但是离开学校又不知道自己能干什么。 请依据教师职业倦怠的相关理论进行评析。 |I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I |I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I 126