糖甘蔗甜菜农民 熬糖锅煤工人 米糕包装送货销售商人 只有共同努力,互相协作,才能使社会更美好! 【作业设计】:(分层布置) 1、写会本课生字。 2、把积累的好词好句子写到小本本上。 3、把自己懂得的道理写在“我的小本本上” 优生全做、学困生第三题不做。 【反思重建】 《千人糕》是一篇文浅情深,易于理解的课文而作为在新课标指导下的教学, 我首先想到的是重在对学生文化的认识,知识的积累和情感的熏陶,在教学这篇 课文时引导学生从这三方面加以理解。 、文化认识,共同努力互相协作。 全文的中心是赞美合作精神,要让学习懂得任何一样东西是成千上万人共同 劳动的结果,怎样让学生学会自主学习,独立思考,调动学生的学习积极性、学 习热情,我首先从导入上设悬,让学生带着思考步入对课文的认识,基于这一点, 学生能较快找出文章的中心,从而从客观上实现时文章的突破,在细节的处理上 我注重口语训练,表达情感,因为口语表达训练是语文能力的外?在读中加以认 识,在认识中加以理解,在理解后方有感悟。 知识积累 所谓知识积累,就是希望学生在学习新的知识的同时同旧有的知识加以融会 贯通,只有在学习的过程中加以链接,才能让学生的学习过程产生兴趣,加深理 解。比如我在教学时,注重启发学生头脑中旧有的知识,在学习课文时,注重同 学生现实的生活联系起来,从而从真正意义上体现了新课标所提出的人文性、生 活性,让语文学习同我们的生活紧密联系在一起。 情感熏陶。 本节课我认为最好的设计就是在于对学生情感的熏陶,让学生通过对传统节 日的认识,丰富自身的情感,感受到中华文化的博大精深。这种拓展,不仅仅体 学会赏识()以爱育人学会赏识 以爱育人 糖 甘蔗 甜菜 农民 熬糖 锅 煤 工人 米糕 包装 送货 销售 商人 只有共同努力，互相协作，才能使社会更美好！ 【作业设计】：（分层布置） 1、写会本课生字。 2、把积累的好词好句子写到小本本上。 3、把自己懂得的道理写在“我的小本本上”。 优生全做、学困生第三题不做。 【反思重建】 《千人糕》是一篇文浅情深，易于理解的课文而作为在新课标指导下的教学， 我首先想到的是重在对学生文化的认识，知识的积累和情感的熏陶，在教学这篇 课文时引导学生从这三方面加以理解。 一、文化认识，共同努力互相协作。 全文的中心是赞美合作精神，要让学习懂得任何一样东西是成千上万人共同 劳动的结果，怎样让学生学会自主学习，独立思考，调动学生的学习积极性、学 习热情，我首先从导入上设悬，让学生带着思考步入对课文的认识，基于这一点， 学生能较快找出文章的中心，从而从客观上实现时文章的突破，在细节的处理上 我注重口语训练，表达情感，因为口语表达训练是语文能力的外？在读中加以认 识，在认识中加以理解，在理解后方有感悟。 二、知识积累。 所谓知识积累，就是希望学生在学习新的知识的同时同旧有的知识加以融会 贯通，只有在学习的过程中加以链接，才能让学生的学习过程产生兴趣，加深理 解。比如我在教学时，注重启发学生头脑中旧有的知识，在学习课文时，注重同 学生现实的生活联系起来，从而从真正意义上体现了新课标所提出的人文性、生 活性，让语文学习同我们的生活紧密联系在一起。 三、情感熏陶。 本节课我认为最好的设计就是在于对学生情感的熏陶，让学生通过对传统节 日的认识，丰富自身的情感，感受到中华文化的博大精深。这种拓展，不仅仅体