实验中，学生通过运用matlab DSP嵌入式代码支持包中的硬件设置模块，结合 实际硬件电路进行硬件设置，将编写好的matlab function控制程序嵌入到中断函 数模块里，建立代码生成软件模型，运行build,生成CCS Project。.打开CCs编 译软件，将生成的CCS工程文件导入，编译下载到DSP芯片里。通过该实验环 节能够进行硬件模型设计，掌握全实物代码生成实验流程，培养工程实践应用能 力。 综合实验将学生分成3人一组的团队，任务分工明确，分头查找异步电机矢 量控制变频调速的资料，集中讨论，分析控制系统设计特点与步骤，再进行三相 交直交变频调速系统的设计，明确了个人任务，又体现了团队协作。为了体现区 分度，保证每组设计独立性和创新性，仿真中每组的被控对象电机参数不同，并 要求学生不要局限于指导教师讲解控制模式，查阅专业书籍与文献，能够提出新 的设计思路与方法，能正确分析功率开关逆变器对电网污染和高频噪音的环境影 响（仿真中某个环节采用新的方法实现：仿真编程实现，采用新的磁链估算方法， SVPWM编程实现，良好完成半实物仿真和全实物代码生成验证等等，要体现创 新独特性) 5课程考核方案和依据 本课程评分标准为百分制，依据设计任务的完成情况进行综合评分，其中答 辩成绩占40%，实验报告书成绩占60%。本综合实验3人一组，每组提交一份 实验报告，实验报告书成绩为小组共同成绩。 5.1课程考核方案 课程各类考核项 答辩成绩 综合实验报告 课程目标 创新 验收、 团队 调节器 全数字 半实物仿 全实物代码 报告内 质疑 协作 设计 仿真 真实验 生成实验 容格式 JZLTSXTZHSY-1 15 JZLTSXTZHSY-2 0 JZLTSXTZHSY-3 10 10 实验中，学生通过运用 matlab DSP 嵌入式代码支持包中的硬件设置模块，结合 实际硬件电路进行硬件设置，将编写好的 matlab function 控制程序嵌入到中断函 数模块里，建立代码生成软件模型，运行 build，生成 CCS Project。打开 CCS 编 译软件，将生成的 CCS 工程文件导入，编译下载到 DSP 芯片里。通过该实验环 节能够进行硬件模型设计，掌握全实物代码生成实验流程，培养工程实践应用能 力。 综合实验将学生分成 3 人一组的团队，任务分工明确，分头查找异步电机矢 量控制变频调速的资料，集中讨论，分析控制系统设计特点与步骤，再进行三相 交直交变频调速系统的设计，明确了个人任务，又体现了团队协作。为了体现区 分度，保证每组设计独立性和创新性，仿真中每组的被控对象电机参数不同，并 要求学生不要局限于指导教师讲解控制模式，查阅专业书籍与文献，能够提出新 的设计思路与方法，能正确分析功率开关逆变器对电网污染和高频噪音的环境影 响（仿真中某个环节采用新的方法实现：仿真编程实现，采用新的磁链估算方法， SVPWM 编程实现，良好完成半实物仿真和全实物代码生成验证等等，要体现创 新独特性）。 5 课程考核方案和依据 本课程评分标准为百分制，依据设计任务的完成情况进行综合评分，其中答 辩成绩占 40%，实验报告书成绩占 60%。本综合实验 3 人一组，每组提交一份 实验报告，实验报告书成绩为小组共同成绩。 5.1 课程考核方案 课程各类考核项 课程目标 答辩成绩 综合实验报告 创新 性 验收、 质疑 团队 协作 调节器 设计 全数字 仿真 半实物仿 真实验 全实物代码 生成实验 报告内 容格式 JZLTSXTZHSY-1 15 JZLTSXTZHSY-2 10 JZLTSXTZHSY-3 10