3.问题与应用（能力要求） 通过本节学习，学生对自然资源学的支撑学科资源科学有了更深入的理解，提 升了学生的专业素养，培养学生专业认同感。 第三节自然资源学范式 1.主要内容 自然资源学的形成和发展经历了自然资源学的前科学时期和自然资源学的发 展与前沿，前者主要包括：史前时期的人类与自然资源、自然资源的零星记载、描述 和自然资源的荫芽分学科研究时期) 后者主要句括 自然资源学的形成和蓬勃发展 和当代自然资源 如对 地球影 统如何运转缺乏充分的了解、对人类影响 境变化的自然背景缺乏识别能力等方面。自然资源的研究对象为自然资源，具有明显 的时空分布特点，主要的相关学科为环境科学、国土经济学和人类生态学。通过本节 对中国自然资源学研究历程的阐述，培养了学生民族精神和爱国热情。 人口数量过剩、人口消费过剩、单项自然资源的内涵及特征。自然资源的发展 历程、研究对象和相关研究学科。 3问颗与应用（能力要求） 通过本节学习，学生对自然资源的研究对象、发展历程和研究前沿问题有了较 为深入的理解 (三)思考与实践 1.资源科学的主要任务是什么？ 2.自然资源学的学科结构是什么？ (四)教学方法与手段 课堂讲授为主、辅之以提问学生，进行互动教学。采用多媒体教学手段。 第二章自然资源性质 (一)目的与要求： 1.要求学生了解自然资源的概念和类型。 2.要求学生熟卷自然资原可得性的度量。 3.要求学生掌握各种自然资源的基本属性及其本质特征。 (二)教学内容 第一节自然资源的概念和类型 1.主要内容 本节主要学习从不同角度阐述自然资源的概念、按照不同属性对自然资源的分 类。 2.基本概念和知识点 自然资源、恒定性资源、储存性资源、耗竭性资源、临界性资源、可更新资源 和不可更新资源的概念及其所处的分类类型。 33 3. 问题与应用（能力要求） 通过本节学习，学生对自然资源学的支撑学科资源科学有了更深入的理解，提 升了学生的专业素养，培养学生专业认同感。 第三节 自然资源学范式 1. 主要内容 自然资源学的形成和发展经历了自然资源学的前科学时期和自然资源学的发 展与前沿，前者主要包括：史前时期的人类与自然资源、自然资源的零星记载、描述 和自然资源的荫芽(分学科研究时期)；后者主要包括：自然资源学的形成和蓬勃发展 和当代自然资源学研究前沿，如对地球系统如何运转缺乏充分的了解、对人类影响环 境变化的自然背景缺乏识别能力等方面。自然资源的研究对象为自然资源，具有明显 的时空分布特点，主要的相关学科为环境科学、国土经济学和人类生态学。通过本节 对中国自然资源学研究历程的阐述，培养了学生民族精神和爱国热情。 2. 基本概念和知识点 人口数量过剩、人口消费过剩、单项自然资源的内涵及特征。自然资源的发展 历程、研究对象和相关研究学科。 3. 问题与应用（能力要求） 通过本节学习，学生对自然资源的研究对象、发展历程和研究前沿问题有了较 为深入的理解。 （三）思考与实践 1. 资源科学的主要任务是什么？ 2. 自然资源学的学科结构是什么？ （四）教学方法与手段 课堂讲授为主、辅之以提问学生，进行互动教学。采用多媒体教学手段。 第二章 自然资源性质 （一）目的与要求： 1. 要求学生了解自然资源的概念和类型。 2. 要求学生熟悉自然资源可得性的度量。 3. 要求学生掌握各种自然资源的基本属性及其本质特征。 （二）教学内容 第一节自然资源的概念和类型 1. 主要内容 本节主要学习从不同角度阐述自然资源的概念、按照不同属性对自然资源的分 类。 2. 基本概念和知识点 自然资源、恒定性资源、储存性资源、耗竭性资源、临界性资源、可更新资源 和不可更新资源的概念及其所处的分类类型