教师是教学过程的组织者和引导者，教师在设计教 学目标、选择课程资源、组织教学活动、运用现代教育 技术、以及参与研制开发学校课程等方面，都应以实施 素质教育为己任，面向全体学生，因材施教，创造性地 进行教学。学习、探索和积极运用先进的教学方法，不 断提高师德素养和专业水平。 学生是教学过程的主体，学生的发展是教学活动的 出发点和归宿，学习应是发展学生心智、形成健全人格 的重要途径。 在教学过程中，要根据不同学习内容，掌握接受 探究、模仿、体验等学习方式，使学习成为在教师指导 下主动的、富有个性的过程。教师是教学过程的组织者和引导者，教师在设计教 学目标、选择课程资源、组织教学活动、运用现代教育 技术、以及参与研制开发学校课程等方面，都应以实施 素质教育为己任，面向全体学生，因材施教，创造性地 进行教学。学习、探索和积极运用先进的教学方法，不 断提高师德素养和专业水平。 学生是教学过程的主体，学生的发展是教学活动的 出发点和归宿，学习应是发展学生心智、形成健全人格 的重要途径。 在教学过程中，要根据不同学习内容，掌握接受、 探究、模仿、体验等学习方式，使学习成为在教师指导 下主动的、富有个性的过程