3.课程描述 3-1课程发展的主要历史沿革 民法学是英美法系、大陆法系国家法学高等教育教学中的首要环节和专业必修课程。其 历史悠久。我国自恢复高等教育制度后,民法学就成为法学教育的核心课程。 随现代高等教育的发展,教学学科领域越来越细化,原有的民法学既包含民法总论,也 涵盖物权法、债权法等,内容体系庞大,往往在实际教学中存在学时有限,教学难以深入的 现象。 为适应现代法学发展的需要,《民法总论》发展为一门独立课程,成为法学教育专业基 础课。它与债权法,物权法等共同形成民法学完整的教学体系。 3-2教学内容(含课程内容体系结构;教学内容组织方式与目的;实践性教学 的设计思想与效果) 内容结构、教学方式、实践性教学进度表 教学 次时 教学内容 方式 教学媒体习题课或实验 课内容 民法概述(概念、调整对象 性质、形态及民法典) 讲授 投影 2 3民法的基本原则(意义、具 体原则的内涵) 讲授与讨论 投影 民事法律关系(意义、构成 幻灯 习题:分析民事 民事能力与民事权利;民事 讲授 法律系的构成 义务与民事责任) 素 43作为权利主体的物(意义 讲授与讨论 投影 自然人(其民事权利能力与 案例分析:自然 民事行为能力) 讲授 影 人的民事行为 63监护、宣告失踪、宣告死亡、 讲授 投影 录像 73自然人的人身权(概念、特 征、种类) 讲授与讨论 投影 83法人(概念、类型) 井授 投影 其民事权利能力与民事行 为能力、机关、成立、变更 讲授与讨论 投影 案例分析:法人 终止和登记) 解散7 3. 课程描述 3-1 课程发展的主要历史沿革 民法学是英美法系、大陆法系国家法学高等教育教学中的首要环节和专业必修课程。其 历史悠久。我国自恢复高等教育制度后，民法学就成为法学教育的核心课程。 随现代高等教育的发展，教学学科领域越来越细化，原有的民法学既包含民法总论，也 涵盖物权法、债权法等，内容体系庞大，往往在实际教学中存在学时有限，教学难以深入的 现象。 为适应现代法学发展的需要，《民法总论》发展为一门独立课程，成为法学教育专业基 础课。它与债权法，物权法等共同形成民法学完整的教学体系。 3-2 教学内容（含课程内容体系结构；教学内容组织方式与目的；实践性教学 的设计思想与效果） 内容结构、教学方式、实践性教学进度表 周 次 学 时 教学内容 教学 方式 教学 媒体 习题课或实验 课内容 1 3 民法概述（概念、调整对象、 性质、形态及民法典） 讲授 投影 2 3 民法的基本原则（意义、具 体原则的内涵） 讲授与讨论 投影 3 3 民事法律关系（意义、构成； 民事能力与民事权利；民事 义务与民事责任） 讲授 幻灯 习题：分析民事 法律系的构成 要素 4 3 作为权利主体的物（意义、 种类） 讲授与讨论 投影 录像 5 3 自然人（其民事权利能力与 民事行为能力） 讲授 投影 案例分析：自然 人的民事行为 能力 6 3 监护、宣告失踪、宣告死亡、 住所等 讲授 投影 录像 7 3 自然人的人身权（概念、特 征、种类） 讲授与讨论 投影 8 3 法人（概念、类型） 讲授 投影 9 3 其民事权利能力与民事行 为能力、机关、成立、变更、 终止和登记） 讲授与讨论 投影 案例分析：法人 解散