8、下列材料是同学们在活动中收集到的,阅读后完成后面的题目。(5分) ①目前,中国90%以上的中小学没有书法课,有的中小学虽设有书法课,但名存实亡 书法教育基本上已经淡出了中小学教育,多数学生的写字水平越来越差,字迹潦草难认、错 字屡出,提笔忘字的情况十分普遍 ②有关部门对不同人群进行测试,要求每人写出“成功,是我梦寐以求的目标,为此我 不懈地努力。在此我却找不到成功,所以我要跳槽。”结果,写不出或写错“寐”字的占95%, “懈”字的占54%,“槽”字的占65%,书写潦草的约占70%。 ③上海一份“汉字书写现状”调査报告显示,年轻人写钢笔字不规范的占70%~80% ④北京一份调查报告显示,41%的中小学生汉字书写达不到《语文课程标准》所规定的 “正确、端正、整洁”的要求 (1)请概括上述材料所反映的主要信息。(2分) 2)有人认为,中国人写好汉字,是我国教育最基本的也是最基础性的要求:有人认 为只要学习好,字写得好不好无所谓。你怎样看待这一问题请简述你的观点及理由。(3分) 二、阅读理解(共42分) (一)古诗文阅读(20分,选择题每小题2分,翻译题5分,简答题5分,诗歌鉴赏4 分 阅读下面语段,完成9~13题。(16分) (甲)余幼时即嗜学。家贫,无以致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。 天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余 余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执 经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾 耳以请:或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚, 卒获有所闻。(节选自宋濂《送东阳马生序》) (乙)金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近 与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作 诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳 仲永环谒于邑人,不使学。余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。 令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”(节 选自王安石《伤仲永》) 9、文中画线句子的朗读节奏划分,有错误的一项是(2分)( A、余/因得/遍观群书 B、尝趋百里外/从乡之先达/执经叩问。 C、即书/诗四句,并自/为其名 D、余闻之也/久。 10、对下列句子中加点的词解释不正确的一项是(2分)( A、无以致书以观 致:得到 录毕,走送之 走:跑 C、又患无硕师名人与游患:担忧 D、父异焉,借旁近与之异:奇怪 11、对下列两组句子中加点的词,用法和意义判断正确的一项是(2分) ①每假借于藏书之家 于舅家见之 ③益慕圣贤之道 ④传一乡秀才观之 A、①②相同,③④也相同。B、①②不同,③④也不相同8、下列材料是同学们在活动中收集到的，阅读后完成后面的题目。（5 分） ①目前，中国 90％以上的中小学没有书法课， 有的中小学虽设有书法课，但名存实亡， 书法教育基本上已经淡出了中小学教育，多数学生的写字水平越来越差，字迹潦草难认、错 字屡出，提笔忘字的情况十分普遍。 ②有关部门对不同人群进行测试，要求每人写出“成功，是我梦寐以求的目标，为此我 不懈地努力。在此我却找不到成功，所以我要跳槽。”结果，写不出或写错“寐”字的占 95％， “懈”字的占 54％，“槽”字的占 65％，书写潦草的约占 70％。 ③上海一份“汉字书写现状”调查报告显示，年轻人写钢笔字不规范的占 70％～80％。 ④北京一份调查报告显示，41％的中小学生汉字书写达不到《语文课程标准》所规定的 “正确、端正、整洁”的要求。 （1）请概括上述材料所反映的主要信息。（2 分） （2）有人认为，中国人写好汉字，是我国教育最基本的也是最基础性的要求；有人认 为只要学习好，字写得好不好无所谓。你怎样看待这一问题请简述你的观点及理由。（3 分） 二、阅读理解（共 42 分） （一）古诗文阅读（20 分，选择题每小题 2 分，翻译题 5 分，简答题 5 分，诗歌鉴赏 4 分） 阅读下面语段，完成 9～13 题。（16 分） （甲）余幼时即嗜学。家贫，无以致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余， 余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执 经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾 耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚， 卒获有所闻。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） （乙）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近 与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作 诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳 仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。 令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” （节 选自王安石《伤仲永》） 9、文中画线句子的朗读节奏划分，有错误的一项是（2 分） （ ） A、余／因得／遍观群书。 B、尝趋百里外／从乡之先达／执经叩问。 C、即书／诗四句，并自／为其名。 D、余闻之也／久。 10、对下列句子中加点的词解释不正确的一项是（2 分） （ ） A、无以致书以观 致：得到 B、录毕，走送之 走：跑 C、又患无硕师名人与游 患：担忧 D、父异焉，借旁近与之 异：奇怪 11、对下列两组句子中加点的词，用法和意义判断正确的一项是（2 分） （ ） ①每假借于藏书之家 ②于舅家见之 ③益慕圣贤之道 ④传一乡秀才观之 A、①②相同，③④也相同。 B、①②不同，③④也不相同