建立“三位一体”的评价方式，亦即过程评价：以学生在教学过程的参与程度作为评价的基本 标准；目标评价：以课程标准目标作为评价的重要标准；能力评价：以学生运用本课程知识解决相 关理论和实际问题为参照标准。 ①参加网络考试学生，总成绩=平时成绩30%（学习态度50%+平时作业50%）+期中卷面考试 20%+期末网络考试成绩50%。网络考试系统专业公司制作的软件，可自动抽取题目，能实现一人一 卷，自动评分，试题库试题由单项选择题、多项选择题、填空题、判断题等四种题型组成。网络考 试系统运行稳定，并处在持续完善之中。 ②不具备网络考试条件的部分学生，期末考试形式为纸质卷面考试，总成绩=平时成绩30%（学 习态度50%+平时作业50%)+期中卷面考试20%+期末纸质卷面考试成绩50%。 二、课程目标 (一)总体目标 通过课程教学传授马克思主义基本原理，传播马克思主义科学理论，使学生了解马克思主义的 基本立场、观点和方法，引导学生了解国情、民情、党情，树立共产主义的理想信念，落实对大学 生的马克思主义理论教育与思想政治教育，为学生一生成长奠定科学的思想基础；通过教授马克思 主义基本原理使学生树立马克思主义科学的世界观、人生观、价值观，服务高校立德树人的根本任 务；通过教授马克思主义基本立场、基本观点、基本方法，引导学生运用马克思主义基本原理，去 分析问题和解决问题，提高认识世界和改造世界的能力。 (二)具体目标 通过《马克思主义基本原理概论》的系统教学，主要实现三大目标： (一)知识目标 1.掌握《马克思主义基本原理概论》基本原理，包括基本立场、基本观点、基本方法等。马克思 主义的基本立场就是始终站在无产阶级和人民大众的立场上，一切为了人民，一切依靠人民，全心 全意为人民谋利益。马克思主义的基本观点，是关于自然、社会和人类思维发展一般规律的科学认 识，是对人类思想成果和社会实践经验的科学总结。马克思主义的基本方法主要包括实事求是的方 法、辩证分析的方法、社会基本矛盾分析的方法、历史分析方法、阶级分析的方法、群众路线的方 法。 2.熟悉《马克思主义基本原理概论》各部分的重要理论、重要概念。如社会发展的基本规律。 3.认知马克思主义理论各部分的关联性，即马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会 主义三部分内容之间的联系，形成对马克思主义理论的整体把握。 (二)能力目标