1、掌握定义对象的存在性 数学概念定义对象的存在性，一方面可 用定义所标志的实际事物来说明；另一方面 还需要用逻辑证明的方法来说明。在中学数 学教学中，可采取举实例方式掌握数学概念， 也可给出概念的存在性定理，来说明定义在 逻辑上的合理性，还可用“发生式定义”来 定义数学概念。1、掌握定义对象的存在性 数学概念定义对象的存在性，一方面可 用定义所标志的实际事物来说明；另一方面 还需要用逻辑证明的方法来说明。在中学数 学教学中，可采取举实例方式掌握数学概念， 也可给出概念的存在性定理，来说明定义在 逻辑上的合理性，还可用“发生式定义”来 定义数学概念