得分 17.“给学生一篇文章，学生在五分钟内不靠帮助或参考书，能够识别出它的风 格”。在这个例子中，行为主体是()。 A.学生 B.识别 C.帮助 D.文章 得分 18.“给予20个要填写形容词的未完成的句子，学生能在15分钟内分别写出形 容词以完成句子”。在这个例子中，行为动词是()。 A.写出 B.给予 C.填写 D.完成 得分 19.教学过程的“三要素”说认为，组成教学过程的基本要素有三个，即( )。 A.教师、学生和教学内容 B.学生、教学目的和教师 C.课程、人和教学环境 D.主体性要素、条件性要素和过程性要素 得分 20.( )是将教学媒体的种类为一维，以它们的教学功能做另一维，进行列表， 再用一种评价尺度反应两者之间的关系。评价尺度可用：很有利、较有利、困 难和不利4种层次。 A.问题表法 B.流程图法 C.矩阵选择表 D.算法型 得分 21.( )指教育评价的第二个时期。即20世纪30年代一50年代，泰勒 (R·Tyler)提出了以教育目标为核心的教育评价原理，即教育评价的泰勒 原理，把教育评价与教育测量区分开来。 A.“心理测验时期” B.“目标中心时期” C.“标准研制时期” D.“结果认同时期” 得分 22.好的教学在学习目标和教学策略、学生评价策略之间保持一致。这些因素不 一致会导致不充分和不恰当的教学。这是()。 A.设计学习活动的行为主义原则 B.设计学习活动的信息加工观点 C.设计学习活动的建构主义观点 ).设计学习活动的情境认知观点 101717.“给学生一篇文章，学生在五分钟内不靠帮助或参考书，能够识别出它的风 格”。在这个例子中，行为主体是( )。 A.学生 B.识别 C.帮助 D.文章 18.“给予 20个要填写形容词的未完成的句子，学生能在 15分钟内分别写出形 容词以完成句子”。在这个例子中，行为动词是( )。 A.写出 }3.给予 C;.填写 D.完成 19.教学过程的“三要素”说认为，组成教学过程的基本要素有三个，即( )。 A.教师、学生和教学内容 }3.学生、教学目的和教师 C.课程、人和教学环境 D.主体性要素、条件性要素和过程性要素 20. )是将教学媒体的种类为一维，以它们的教学功能做另一维，进行列表， 再用一种评价尺度反应两者之间的关系。评价尺度可用 :很有利、较有利、困 难和不利 4种层次 。 A.问题表法 B.流程图法 C.矩阵选择表 D，算法型 21. )指教育评价 的第二个时期。即 20世纪 30年代 一50年代，泰勒 <R " Tyler)提出了以教育目标为核心的教育评价原理，即教育评价的泰勒 原理，把教育评价与教育测量区分开来。 A.“心理测验时期” B.“目标中心时期” c.“标准研制时期” }}“结果认 同时期” 22。好的教学在学习目标和教学策略、学生评价策略之间保持一致。这些因素不 一致会导致不充分和不恰当的教学。这是( )。 A。设计学习活动的行为主义原则 B.设计学习活动的信息加工观点 C.设讨一学习活动的建构主义观点 妇，设计学习活动的情境认知观点 1017