小鹿辛辛苦苦种了玫瑰花,却连一朵玫瑰花也没看 到。那么,小鹿的玫瑰到底有没有白栽呢?你从哪句话知道 的?指名读鹿弟弟的话。 1为什么鹿弟弟又说没有白栽?请学生默读5-8自 然段,找一找答案。 2交流、理解黄莺和微风说的话 (1)黄莺的话:小鹿,我见过你家那些红玫瑰,可好看 了!看着那些花,我就想唱歌。 先请学生做做黄莺,读一读黄莺的句子,随机采访: 请你说说,你为什么看到这些玫瑰花,就想唱歌呢?(预设: 因为花美,所以心情很好想唱歌)再请其他同学来做一做黄 莺,把快乐传递给大家。指导朗读,读岀玫瑰花和黄莺的快 乐 (2)微风的话:小鹿,我闻过你家的玫瑰花,可香了!我 带着它的香味吹过森林,大伙儿都夸我是“玫瑰香风”呢! 请学生读读微风的句子,随机采访:微风,你吹过森林,遇 到了哪些伙伴呀?请大家当小伙伴,夸夸玫瑰香风。 微风,大伙儿夸你,你心里怎么想?(自豪、开心) 指导朗读。自由读--指名读—分角色读(评价) (3)拓展、想象 那么美、那么香的玫瑰花一定还吸引来很多小伙伴,你 们说说还会有谁啊?小鹿辛辛苦苦种了玫瑰花，却连一朵玫瑰花也没看 到。那么，小鹿的玫瑰到底有没有白栽呢？你从哪句话知道 的？指名读鹿弟弟的话。 1.为什么鹿弟弟又说没有白栽？请学生默读 5－8 自 然段，找一找答案。 2.交流、理解黄莺和微风说的话。 （1）黄莺的话：小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看 了！看着那些花，我就想唱歌。 先请学生做做黄莺，读一读黄莺的句子，随机采访： 请你说说，你为什么看到这些玫瑰花，就想唱歌呢？（预设： 因为花美，所以心情很好想唱歌）再请其他同学来做一做黄 莺，把快乐传递给大家。指导朗读，读出玫瑰花和黄莺的快 乐。 （2）微风的话：小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我 带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是“玫瑰香风”呢！ 请学生读读微风的句子，随机采访：微风，你吹过森林，遇 到了哪些伙伴呀？请大家当小伙伴，夸夸玫瑰香风。 微风，大伙儿夸你，你心里怎么想？（自豪、开心） 指导朗读。自由读----指名读——分角色读（评价） （3）拓展、想象 那么美、那么香的玫瑰花一定还吸引来很多小伙伴，你 们说说还会有谁啊？