6.小学数学学业评估的原则包括“过程性原则”、“全面性原则”以及()。 A.发展性原则 B.主体性原则 C.结果性原则 D.甄别性原则 7.不属于小学数学运算规则学习方式的特点是( )。 A.淡化证明 B.逐步深化 C.合情推理 D.注重命题 8.空间观念是空间知觉经过加工后所形成的( )。 A.概念 B.图像 C.性质 D.表象 9.问题的条件信息包括“数据”、“关系”和( )等。 A.状态 B.运算 C.问题 D.方法 10.小学统计教学组织的主要策略包含“关注儿童对现实生活的经历”、“增强在数学活动 中的体验”和()等。 A.让学生尝试设计方案去体验 B.强化将知识运用于现实情境 C.通过游戏活动来引导 D.通过日常活动来引导 得 分 评卷人 二、填空题（本大题共4小题，每空2分，共24分） 1.小学数学学习中存在 等三种互相渗透与相互支持的不同的知识。 2.小学数学课堂学习的心理特征主要包含着 以及 等三个方面。 3.概念间的相容关系包括 以及 等三种不同的情况。 4.发展儿童的数感包括 以及 等三个方面。 1077B. 运用 现实情境 D. 通过 6. 学学业 则包 过程性 )。 A.发展性原则 .主体性原则 C. 则D.颤别性 7. 于小 数学运 )。 A. 化证 明B. 深化 C. 情推理D. 8. 观念 经过 工后 )。 A. 念B. c.性质 表象 9. 条件 息包括 )等。 A. 态B.运算 C. 题D. 10. 教学 包含 童对 实 生 增 强 在 活 动 中的体验"和( )等。 A. 试设计 案去体验 C. 通过 得分|评卷人 二、填空题(本大题共 4小题，每空 2分，共 4分} 1.小学数学学习中存在 等三种互相渗透与相互支持的不同的知识。 2. 小学 堂学 要包 等三个方面。 3. 概念 等三种不同的情况。 4. 展儿 以及 等三个方面。 以及 以及 1077