与本册课本配套的《同步阅读》中,与本单元大自然专题相关的课文有《走进大自然》 《草叶上的歌》《雨儿在歌唱》《雾之美》《古诗两首》《一碗水》《我和企鹅》《小城三 月》《梅雨潭》《日出》,教师可以引导学生课外自行阅读。 建议本单元教学用13-14课时。 1燕子 、教材简说 这篇课文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子,有的 正在湖面上飞行,剪尾或翼尖沾了一下水面,有的飞到了柳枝间,有的停在了远处的电线上 歇息,燕子给早春的山光水色增添了生气,把春光点缀得更加美丽。作者描绘了充满生机的 如诗如画般的春天景色,赞美了活泼可爱的小燕子,表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热 爱之情 课文共有四个自然段,第一自然段讲燕子的外形特点:第二自然段讲春天来了,小燕子 从南方飞来,为春天增添了许多生机:第三自然段讲在飞行中的燕子的各种姿态;第四自然 段讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景。全文结构清晰,语言优美明快是这篇课文在表达上 的主要特点 选编这篇课文的意图,一是让学生了解“赶集似的聚拢来”的生机勃勃的春天景象,体 会燕子的外形特点和活泼可爱,激发学生对充满活力的春天的向往和热爱的感情:二是学习 作者细致的观察、丰富的想象及一些表达方法。与本册课本配套的《同步阅读》中，与本单元大自然专题相关的课文有《走进大自然》 《草叶上的歌》《雨儿在歌唱》《雾之美》《古诗两首》《一碗水》《我和企鹅》《小城三 月》《梅雨潭》《日出》，教师可以引导学生课外自行阅读。 建议本单元教学用 13—14 课时。 1 燕子 一、教材简说 这篇课文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，有的 正在湖面上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的停在了远处的电线上 歇息，燕子给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。作者描绘了充满生机的 如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热 爱之情。 课文共有四个自然段，第一自然段讲燕子的外形特点；第二自然段讲春天来了，小燕子 从南方飞来，为春天增添了许多生机；第三自然段讲在飞行中的燕子的各种姿态；第四自然 段讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景。全文结构清晰，语言优美明快是这篇课文在表达上 的主要特点。 选编这篇课文的意图，一是让学生了解“赶集似的聚拢来”的生机勃勃的春天景象，体 会燕子的外形特点和活泼可爱，激发学生对充满活力的春天的向往和热爱的感情；二是学习 作者细致的观察、丰富的想象及一些表达方法