石河子大学医学院教案（理论课） 2011 课程：物理诊断学（症状学） 2-电味运半mu由 章节 愿目 诊断学绪论、问诊 熟悉《诊断学》的基本内容；了解诊断学在临床医学中的地位与作用； 了解（诊断学》的学习要领与要求。了解特殊情况的问诊技巧，握问 目的诊的主要内容、方法及注意事项：了解问诊的重要性 1.诊断学的基本概念及内容 5分钟 2. 检断的朵 教学 诊断学学习要领 5分钟 内容 4.诊断学的要求 5分钟 5.诊断学的内容 5分钟 时 6.问诊的重要性 5分钟 分配 7.特殊情况的问诊技巧 10分钟 8.问诊的内容 9.问诊的方法与技巧 重点重点：诊断学的内容，问诊的内容 难点 难点：诊断学的基本概念，问诊的方法与注意事项 及 对策：多媒体教学，讲授为主，采用启发引导式教学，并结合临床实例 教学课堂理论课 细织 学1.多媒体教学 方法 2 结合临床实例 考 诊断学的内容 阅读 材料 题 后 记 授课教师：刘春 教研室主任： 年月日石河子大学医学院教案（理论课） 2011——2012 学年第一学期 课程：物理诊断学 (症状学) 专业、班级：临床医学 09（4 班） 章节 题目 诊断学绪论、问诊 教学 目的 熟悉《诊断学》的基本内容；了解诊断学在临床医学中的地位与作用； 了解《诊断学》的学习要领与要求. 了解特殊情况的问诊技巧，掌握问 诊的主要内容、方法及注意事项；了解问诊的重要性 教学 内容 及 时间 分配 1. 诊断学的基本概念及内容 5 分钟 2. 诊断的分类 5 分钟 3. 诊断学学习要领 5 分钟 4. 诊断学的要求 5 分钟 5. 诊断学的内容 5 分钟 6.问诊的重要性 5 分钟 7.特殊情况的问诊技巧 10 分钟 8.问诊的内容 30 分钟 9.问诊的方法与技巧 20 分钟 重点 难点 及 对策 重点：诊断学的内容，问诊的内容 难点：诊断学的基本概念，问诊的方法与注意事项 对策：多媒体教学，讲授为主，采用启发引导式教学，并结合临床实例。 教学 组织 课堂理论课 教学 方法 1. 多媒体教学 2. 结合临床实例 思考 题及 阅读 材料 诊断学的内容 题 后 记 授课教师：刘春 教研室主任： 年 月 日