二看句子关系(总分或分总), 三看段首段尾(段首总说,段尾总结), 四找关键词句(利用关键词句自己概括)。 例如,第一节,第二节 明确:1节,大雁是春天的真正的使者 2节,它们信念坚定不移,定期迁徙 3节,11月南飞的雁群一声不响笔直地飞过天空,因为要躲避瞄准它们的猎枪 4节,3月飞回的大雁与南飞的大雁不同,它们带着春天的生机与活力。 第一部分(15节):大雁归来一一报春使者。 5节,农场可以根据所种的松树和停留的大雁来衡量春天的富足。 6节,春雁每天都要去玉米地做一次旅行。(春雁喜欢到玉米地觅食。) 7节,孤雁的飞行和鸣叫很频繁,声调很忧郁一一它们是伤心的单身 8节,雁群多数是六只或以六的倍数组成,而孤雁是丧失了亲人的幸存者 9节,4月间,大雁喜欢在沼泽中集会、鸣叫。 10节,5月到来,大雁的集会逐渐少下来 第二部分(5-10节)大雁的日常生活习性。 11节,各国的联合是不可预期的,而每年3月,大雁都要用自己的生命为实现联合的 信念做赌注 12节,每年3月,大雁都要吹起联合的号角。 13节,大雁的迁徙是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。 第三部分(1113节)介绍大雁的联合观念,赞美大雁迁徙带来的生机与情趣。 你从文中了解了有关大雁的哪些知识?明确 大雁飞得峰氅方笼不移的月份从北方飞到南方越冬 (3)雁队以6只或以6的倍数组成 (4)孤雁是失去了亲人的幸存者,它们的叫声是忧郁的 得茶喜酪在沼泽中聚会,大雁的迁徙是全球性的。 点评:通过整体感知,交流从文中学到的有关大雁的知识,丰富了学生的积累,开 阔了学生的视野,促进了学生对课文要点的把握,提高了学生的概括能力。) 四、细读文章,走近爱鸟者,读出情意。 1.品读文章主旨句 在这种每年一度的迁徙中,整个大陆获得的是从3月的天空洒下来的一首有益 无损的带着野性的诗歌。(第13段) 如何理解“有益无损的”“带着野性的”“诗歌”这几个词语的含义? 运用借喻的修辞,把大雁的鸣叫和飞行比喻成“带着野性的诗歌”,给整个大陆 带来诗意。作者觉得大雁是人类的朋友,大雁的迁徙活动对人类是有益无损的。这 比喻赞美了大雁的坚定、团结、友爱,它们的联合观念值得人类学习,它们富于生机和情趣, 是大自然给予人类的有益无损的带着野性的诗歌 2.作者对于大雁的喜爱充盈于字里行间,如对于大雁的一些称呼:(投影展示。) (1)课文第四段中把大雁称为我们的客人 (2)课文第六段有一句我们的春雁。 (3)课文第七段有一句我们的大雁。 作者多次把大雁称为我们的,这说明了什么呢?二看句子关系（总分或分总）， 三看段首段尾（段首总说，段尾总结）， 四找关键词句（利用关键词句自己概括）。 例如，第一节，第二节。 明确：1 节，大雁是春天的真正的使者。 2 节，它们信念坚定不移，定期迁徙。 3 节，11 月南飞的雁群一声不响笔直地飞过天空，因为要躲避瞄准它们的猎枪。 4 节，3 月飞回的大雁与南飞的大雁不同，它们带着春天的生机与活力。 第一部分（1-5 节）：大雁归来——报春使者。 5 节，农场可以根据所种的松树和停留的大雁来衡量春天的富足。 6 节，春雁每天都要去玉米地做一次旅行。（春雁喜欢到玉米地觅食。） 7 节，孤雁的飞行和鸣叫很频繁，声调很忧郁——它们是伤心的单身。 8 节，雁群多数是六只或以六的倍数组成，而孤雁是丧失了亲人的幸存者。 9 节，4 月间，大雁喜欢在沼泽中集会、鸣叫。 10 节，5 月到来，大雁的集会逐渐少下来。 第二部分（5-10 节）大雁的日常生活习性。 11 节，各国的联合是不可预期的，而每年 3 月，大雁都要用自己的生命为实现联合的 信念做赌注。 12 节，每年 3 月，大雁都要吹起联合的号角。 13 节，大雁的迁徙是从 3 月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。 第三部分（11-13 节）介绍大雁的联合观念，赞美大雁迁徙带来的生机与情趣。 你从文中了解了有关大雁的哪些知识？明确： ⑵ 雁三月份从南方飞到北方繁殖，十一月份从北方飞到南方越冬。 ⑵大雁飞行的路线是笔直的，坚定不移的。 ⑶ 雁队以 6 只或以 6 的倍数组成。 ⑷ 孤雁是失去了亲人的幸存者，它们的叫声是忧郁的。 ⑸ 春天大雁喜欢在沼泽中聚会，大雁的迁徙是全球性的。 (学生其余回答略。) (点评：通过整体感知，交流从文中学到的有关大雁的知识，丰富了学生的积累，开 阔了学生的视野，促进了学生对课文要点的把握，提高了学生的概括能力。) 四、细读文章，走近爱鸟者，读出情意。 1．品读文章主旨句： 在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从 3 月的天空洒下来的一首有益．． 无 损． ．的带着野性的诗歌 ．．．．．．．。（第 13 段） 如 何理解“有益无损的”“带着野性的”“诗歌”这几个词语的含义？ 运用借喻的修辞，把大雁的鸣叫和飞行比喻成“带着野性的诗歌”，给整个大陆 带来诗意。作者觉得大雁是人类的朋友，大雁的迁徙活动对人类是有益无损的。这一 比喻赞美了大雁的坚定、团结、友爱，它们的联合观念值得人类学习，它们富于生机和情趣， 是大自然给予人类的有益无损的带着野性的诗歌。 2．作者对于大雁的喜爱充盈于字里行间，如对于大雁的一些称呼：（投影展示。） ⑴课文第四段中把大雁称为我们的客人。 ⑵课文第六段有一句我们的春雁。 ⑶课文第七段有一句我们的大雁。 作者多次把大雁称为我们的，这说明了什么呢?