课程目标坚持知识、能力、素质有机融合。通过本课程的学习，使学生系统掌握植物形 态解剂学、植物系统分类学的基本规律，掌握植物学的基本概念、知识和原理，并及时吸收 最新学术研究、科技发展前沿成果：认识植物的细胞、组织、器官的形态特征以及功能，掌 握营养器官和繁殖器官形态解剂的基本知识、技能和技巧，熟练地运用分类学的原则、原理， 识别和鉴别植物。并要求学生初步了解植物各大类群及其相互之间的亲缘关系和系统发育的 规律。培养学生运用植物学知识解决人类生活和农业生产实际等问题的综合能力和高级思 维：将“线上教学”与“线下课堂教学”深度融合，积极引导学生进行探究式与个性化学习， 培养学生创新精神和综合素质。结合专业特点适当增加创新性、综合性内容，培养学生深度 分析、勇于创新的精神和学以致用的综合能力。具体课程目标设置如下： 课程目标1：基于农村区域发展的专业背景，植物与人类生活和地球环境具有密切联系 的特点，本课程在进行知识传授和综合素养培养的同时，充分从农学、环境生态学、科学和 专业伦理、自然与美学等角度挖据课程思政素材，厚植学生爱党爱国的家国情怀，培养学生 学农爱农的“三农情怀”和“强农兴农”的责任担当，加强学生的学术诚信、批判质疑和全 球视野等综合素养的培有，为党和国家培养具有农村区域发展专业基础、德智体美劳全面发 展的建设者。 课程目标2：通过本课程使学生了解该课程性质、地位、特点，以及与专业课关系的重 要内容，使学生对植物科学有整体的认识和系统了解：掌握植物学、植物形态解剖学、植物 分类学等基本概念，掌握植物界的基本类群。掌握分类方法，掌握双子叶植物纲和单子叶植 物纲重点科的识别特征，熟悉常见各科的代表植物，分布和经济价值等知识，使学生具备充 分的学科前沿专业基础，同时增强学以致用的意识与能力。 课程目标3：培养学生观察、分析问题及动手操作、解剖植物的方法和步骤。理解根、 茎、叶的发有和结构，掌握双子叶植物和单子叶植物在营养器官结构方面的差异。理解植物 生殖器官的发有和结构，特别是雄蕊、雌蕊和种子的结构组成。通过前沿知识学习，使学生 能具备独立学习科学知识的能力及勇于创新的精神。通过实验探究、观察和比较，来激发学 生对生物学的兴趣，让学生具备基本的科学素养：同时为后续进行植物学相关学习研究打下 坚实的基础。 (三)课程目标对毕业要求的支撑 表1课程目标对毕业要求的支撑 单业要求指标点及其内容 课程目标 教学内容 支撑强度 指标点 毕业要求指标点内容 指标点3 综合素养：堂挥一定的政治、经济、管理 哲学、艺术等人文社科类通识知识，具有 绪论 M 6 6 课程目标坚持知识、能力、素质有机融合。通过本课程的学习，使学生系统掌握植物形 态解剖学、植物系统分类学的基本规律，掌握植物学的基本概念、知识和原理，并及时吸收 最新学术研究、科技发展前沿成果；认识植物的细胞、组织、器官的形态特征以及功能，掌 握营养器官和繁殖器官形态解剖的基本知识、技能和技巧，熟练地运用分类学的原则、原理， 识别和鉴别植物。并要求学生初步了解植物各大类群及其相互之间的亲缘关系和系统发育的 规律。培养学生运用植物学知识解决人类生活和农业生产实际等问题的综合能力和高级思 维；将“线上教学”与“线下课堂教学”深度融合，积极引导学生进行探究式与个性化学习， 培养学生创新精神和综合素质。结合专业特点适当增加创新性、综合性内容，培养学生深度 分析、勇于创新的精神和学以致用的综合能力。具体课程目标设置如下： 课程目标 1：基于农村区域发展的专业背景，植物与人类生活和地球环境具有密切联系 的特点,本课程在进行知识传授和综合素养培养的同时，充分从农学、环境生态学、科学和 专业伦理、自然与美学等角度挖掘课程思政素材，厚植学生爱党爱国的家国情怀，培养学生 学农爱农的“三农情怀”和“强农兴农”的责任担当，加强学生的学术诚信、批判质疑和全 球视野等综合素养的培育，为党和国家培养具有农村区域发展专业基础、德智体美劳全面发 展的建设者。 课程目标 2：通过本课程使学生了解该课程性质、地位、特点，以及与专业课关系的重 要内容，使学生对植物科学有整体的认识和系统了解；掌握植物学、植物形态解剖学、植物 分类学等基本概念，掌握植物界的基本类群。掌握分类方法，掌握双子叶植物纲和单子叶植 物纲重点科的识别特征，熟悉常见各科的代表植物，分布和经济价值等知识，使学生具备充 分的学科前沿专业基础，同时增强学以致用的意识与能力。 课程目标 3：培养学生观察、分析问题及动手操作、解剖植物的方法和步骤。理解根、 茎、叶的发育和结构，掌握双子叶植物和单子叶植物在营养器官结构方面的差异。理解植物 生殖器官的发育和结构，特别是雄蕊、雌蕊和种子的结构组成。通过前沿知识学习，使学生 能具备独立学习科学知识的能力及勇于创新的精神。通过实验探究、观察和比较，来激发学 生对生物学的兴趣，让学生具备基本的科学素养；同时为后续进行植物学相关学习研究打下 坚实的基础。 （三）课程目标对毕业要求的支撑 表 1 课程目标对毕业要求的支撑 课程目标 毕业要求指标点及其内容 教学内容 支撑强度 指标点 毕业要求指标点内容 1 指标点 3 综合素养：掌握一定的政治、经济、管理、 哲学、艺术等人文社科类通识知识，具有 绪论 M