多元线性回归模型为什么进行了「检验后还要进行t检验？ 作业、思 2、调整的可决系数和未调整的可决系数有何联系和区别？ 考题 3、学会运用判定系数和调整的判定系数及判定系数和「检验之间的关系式。 4、作业：课后及练习册相关习题 课后记 第三章多元线性回归模型 章节 名称 第四节多元线性回归模型的预测 第五节非线性回归模型 课堂教 学目的 通过本节的学习，使学生了解多元线性回归模型的预测，掌握非线性回归模型线性化 EYO)的置信区间 教学内 容及学 二、Y0的置信区间 时分配 (2学时) 三、非线性回归模型 模型的类型与变换：直接置换法、对数变换法、复杂函数模型与级数展开法 非线性回归实例：建立中国城镇居民食品消费需求函数模型 教研室主任签字： 年月日20教研室主任签字： 年 月 日 20 作业、思 考题 1、多元线性回归模型为什么进行了 F 检验后还要进行 t 检验？ 2、调整的可决系数和未调整的可决系数有何联系和区别？ 3、学会运用判定系数和调整的判定系数及判定系数和 F 检验之间的关系式。 4、作业：课后及练习册相关习题 课后记 章 节 名 称 第三章 多元线性回归模型 第四节 多元线性回归模型的预测 第五节 非线性回归模型 课堂教 学目的 通过本节的学习，使学生了解多元线性回归模型的预测，掌握非线性回归模型线性化。 教学内 容及学 时分配 （2 学时） 一、E(Y0)的置信区间 二、Y0 的置信区间 三、非线性回归模型 ➢ 模型的类型与变换：直接置换法、对数变换法、复杂函数模型与级数展开法 ➢ 非线性回归实例：建立中国城镇居民食品消费需求函数模型