第一单元经典驿站 、《论语》十三则: (三)《论语季氏》(四则之3、4则) 目标定向 1聆听圣贤关于做人处事的语重心长的教诲,明确君子有三戒。 2.明确没有私心是孔子教育的真谛 3结合时代的需要,培养学生道德素质,完善学生个性和人格。 教学方法 采用自学感悟、情感感染、交流研讨、实践锻炼等生动多样的教学方法, 教学过程: 、入境生趣 于丹女士说:在我们人生的每个阶段,都要去用理性的侵绳去约束自己的情感和欲望的 野马,达到中和调适,使人生更有意义,使社会更加和谐。孔子将人生分为三个阶段,对人 慎戒,生命的成长虽是连续不断的历程,但呈现阶段性,每一个阶段都有特殊的发展任务与 危机,惟有透过学习,才能顺利度过危机,找到生命的意义 二、朗读选文,自学生疑 1、子曰:“君子有三戒少之时,血气未定,戒之在色;及其壮也,血气方刚,戒之在斗;及其老也 血气既衰戒之在得。” 2、陈亢问于伯鱼曰:“子亦有异闻乎?”对曰:“未也。尝独立,鲤趋而过庭。曰:“学《诗》 乎?对曰:‘未也。“不学《诗》,无以言。鲤退而学《诗》。他日,又独立,鲤趋而过庭第一单元 经典驿站 一、《论语》十三则： （三）《论语·季氏》（四则之 3、4 则） 目标定向： 1.聆听圣贤关于做人处事的语重心长的教诲，明确君子有三戒。 2.明确没有私心是孔子教育的真谛。 3.结合时代的需要，培养学生道德素质，完善学生个性和人格。 教学方法： 采用自学感悟、情感感染、交流研讨、实践锻炼等生动多样的教学方法。 教学过程： 一、入境生趣 于丹女士说：在我们人生的每个阶段，都要去用理性的侵绳去约束自己的情感和欲望的 野马，达到中和调适，使人生更有意义，使社会更加和谐。孔子将人生分为三个阶段，对人 慎戒，生命的成长虽是连续不断的历程，但呈现阶段性，每一个阶段都有特殊的发展任务与 危机，惟有透过学习，才能顺利度过危机，找到生命的意义。 二、朗读选文，自学生疑 1、子曰：“君子有三戒:少之时,血气未定,戒之在色;及其壮也,血气方刚,戒之在斗;及其老也, 血气既衰,戒之在得。” 2、陈亢问于伯鱼曰：“子亦有异闻乎？”对曰：“未也。尝独立，鲤趋而过庭。曰：‘学《诗》 乎？’对曰：‘未也’。‘不学《诗》，无以言。’鲤退而学《诗》。他日，又独立，鲤趋而过庭