3.假如你是木兰的亲人,十几 年没见面了,见到木兰会做些 什么?会说些什么呢? 师总结: 《木兰诗》这首叙事诗塑造了 花木兰这个不朽的女英雄形 象。她既是一个云鬓花黄的少 女,又是一个金戈铁马的战士。 在国家需要的时候,她挺身而 通过回顾、 七、「出,驰骋沙场,立下汗马功劳。学生对本节课的内容,进|总结,再次 总加得胜归来之后,她又谢绝高官,行回顾、总结。 加深学生 结深返回家园,重新从事和平劳动。 对教学目 存印她爱亲人也爱国家,把对国家 标的印象。 储象|对亲人的责任融合在一起。木 兰的形象,集中体现出中华民 族的勤劳、善良、机智、勇敢、 刚毅、敦朴的优秀品质 这首诗在叙事上,详略得当, 并运用了排比、夸张、对偶、 等修辞方法,这是这首诗写作 上的一些特色 八、|(1)自由诵读课文,直至背诵。 拓练(2)完成《训练与测评》的练 展习习 学生课下完成。 延巩(3)完成想像作文:《木兰到 伸固家第二天》 深明大义 果敢坚强 帼 板书设计 木兰诗 英勇善战 不慕名利 英 谨慎机敏」雄3.假如你是木兰的亲人，十几 年没见面了，见到木兰会做些 什么？会说些什么呢？ 七、 总 加 结 深 存 印 储 象 师总结： 《木兰诗》这首叙事诗塑造了 花木兰这个不朽的女英雄形 象。她既是一个云鬓花黄的少 女，又是一个金戈铁马的战士。 在国家需要的时候，她挺身而 出，驰骋沙场，立下汗马功劳。 得胜归来之后，她又谢绝高官， 返回家园，重新从事和平劳动。 她爱亲人也爱国家，把对国家 对亲人的责任融合在一起。木 兰的形象，集中体现出中华民 族的勤劳、善良、机智、勇敢、 刚毅、敦朴的优秀品质。 这首诗在叙事上，详略得当， 并运用了排比、夸张、对偶、 等修辞方法，这是这首诗写作 上的一些特色。 学生对本节课的内容，进 行回顾、总结。 通过回顾、 总结，再次 加深学生 对教学目 标的印象。 八、 拓 练 展 习 延 巩 伸 固 （1）自由诵读课文，直至背诵。 （2）完成《训练与测评》的练 习 （3）完成想像作文：《木兰到 家第二天》 学生课下完成。 板 书 设 计 深明大义 巾 木 果敢坚强 帼 兰 英勇善战 诗 不慕名利 英 谨慎机敏 雄