5.文中第8语段“托尔斯泰面部的其他部件一一胡子、眉毛、头发,都不过是 用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”粗鄙的外表反衬出他眼睛的无比 精美,文意的重心落在通过写眼睛揭示他敏察、深刻的内心世界,那么文中对 托尔斯泰的眼睛作了怎样的评价? 明确:课文描写了托尔斯泰目光的犀利,如“这道目光就像一把锃亮的钢 刀刺了过来,又稳又准,击中要害。”表现他眼睛深刻、准确的泂察力。 6.如何理解“直到年纪大了以后胡子才变成白色,因而显出几分慈祥可敬。直 到生命的最后十年,他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了;直到人生的晚秋, 俊秀之光才使这块悲凉之地解冻”这段话的含意? 明确:托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变,坚决站到农民的立场上 来,对富裕而有教养的阶级的生活及其基础一一土地私有制表示强烈的否定 对国家和教会进行猛烈的抨击。然而,他反对暴力革命,宣扬基督教的博爱和 自我修身,要从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路。关于晚年的托尔斯泰 肖像,他的同时代作家列·尼·安德烈耶夫《逝世前的半年》一文有过描述, “他以接近数学般的正确性在走完生命的历程时,性格变得非常柔和,感情变 得十分纯洁,剩下像孩子一般的善良。”“这种柔和的性格是不同寻常的,不 仅可望,而且“可即’。他那似乎并非由物质构成的,富有光华的白发是柔和 的,老人的嗓子是柔和的,笑容和目光是柔和的。 7.课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”,可见他是 幸福的;但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”,这是否矛盾?你 怎样理解作者所说的“幸福”的含义?联系托尔斯泰的生平(主要是晚年的思想 变化),与同学讨论:托尔斯泰究竟幸福还是不幸?学生讨论、交流,鼓励发表 独特的看法。 明确:尽情发言,言之成理,自圆其说。 五、小结: 《重读大师》一书中王祥夫著文说:“读托尔斯泰的小说,总似乎让人能 听到一种深深的叹息,感受到作家在无情地鞭挞着人类的灵魂,而同时,也能 让你感到他对人的深深的爱,一切都基于深深的爱。”学习了茨威格通过托尔 斯泰的眼睛展示出的他的深邃的内心世界,我们对这样的评价更多了些理解。 静心去品读代表他艺术髙峰的《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》,我 想,那长着大胡子穿着布衣经常去和农民一起耙草的伟人会更深刻地走进我们 的心灵 六、布置作业 1、字词抄写 2、练习册第4课。 板书设计:列夫·托尔斯泰 茨威格 多毛、须发浓密 外貌特征 面部田野村夫的脸 欲孔扬沉先众抑光 崇 (平庸甚至丑陋) 忧郁、消 普通大 非同寻常的眼睛 犀利的目 美 (敏察、深刻) 蕴含丰富情感 教学反思: 12/11012 / 110 5．文中第 8 语段“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是 用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”粗鄙的外表反衬出他眼睛的无比 精美，文意的重心落在通过写眼睛揭示他敏察、深刻的内心世界，那么文中对 托尔斯泰的眼睛作了怎样的评价? 明确：课文描写了托尔斯泰目光的犀利，如“这道目光就像一把锃亮的钢 刀刺了过来，又稳又准，击中要害。”表现他眼睛深刻、准确的洞察力。 6．如何理解“直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直 到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋， 俊秀之光才使这块悲凉之地解冻”这段话的含意? 明确：托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变，坚决站到农民的立场上 来，对富裕而有教养的阶级的生活及其基础——土地私有制表示强烈的否定， 对国家和教会进行猛烈的抨击。然而，他反对暴力革命，宣扬基督教的博爱和 自我修身，要从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路。关于晚年的托尔斯泰 肖像，他的同时代作家列•尼•安德烈耶夫《逝世前的半年》一文有过描述， “他以接近数学般的正确性在走完生命的历程时，性格变得非常柔和，感情变 得十分纯洁，剩下像孩子一般的善良。”“这种柔和的性格是不同寻常的，不 仅可望，而且‘可即’。他那似乎并非由物质构成的，富有光华的白发是柔和 的，老人的嗓子是柔和的，笑容和目光是柔和的。” 7．课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是 幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾?你 怎样理解作者所说的“幸福”的含义?联系托尔斯泰的生平(主要是晚年的思想 变化)，与同学讨论：托尔斯泰究竟幸福还是不幸?学生讨论、交流，鼓励发表 独特的看法。 明确：尽情发言，言之成理，自圆其说。 五、小结： 《重读大师》一书中王祥夫著文说：“读托尔斯泰的小说，总似乎让人能 听到一种深深的叹息，感受到作家在无情地鞭挞着人类的灵魂，而同时，也能 让你感到他对人的深深的爱，一切都基于深深的爱。”学习了茨威格通过托尔 斯泰的眼睛展示出的他的深邃的内心世界，我们对这 样的评价更多了些理解。 静心去品读代表他艺术高峰的《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》，我 想，那长着大胡子穿着布衣经常去和农民一起耙草的伟人会更深刻地走进我们 的心灵。 六、布置作业： 1、字词抄写。 2、练习册第 4 课。 板书设计：列夫•托尔斯泰 茨威格 多毛、须发浓密 欲 外貌特征 面部 田野村夫的脸 孔 崇 扬 （平庸甚至丑陋） 忧郁、消 沉 敬 先 普通大 众 赞 抑 非同寻常的眼睛 犀利的目 光 美 （敏察、深刻） 蕴含丰富情感 教学反思：