《一匹出色的马》说课稿 说教材 《一匹出色的马》一匹出色的马》是人教版二年级下册第二单元的一篇课文。讲述的 是一家外出游玩时,妹妹感觉很累,爸爸拾一根枝条让她当“马”骑,她忘记了疲劳,比 大家都先到家的故事。 课文写的非常美,在教学过程中,让学生边读边想象画面:河水碧绿碧绿的,微风吹 过,泛起层层波纹;路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。这些 描写春景的句子自然清新,色彩明丽,从文字中想象画面为将来将画面写成文字打下了基 础 本文故事性强,引导学生结合自己的生活经验来理解课文,这样能够达到事半功倍的 效果。 二、说目标 知识与能力 1.会读“郊、泛”等14个生字、会写本课“匹、纹”等8个生字。 2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3.读描写的句子,边读边想象所描写的画面。 过程与方法 从妹妹的变化中体会兴趣的力量。 情感态度与价值观 在生活中,运用不同的方法去克服疲劳。 说教法、学法 1.兴趣是最好的老师,让学生在游戏中主动识字,是本节课主要的识字手段。让学生 在游戏中既巩固了拼音,又认读了本课要求掌握的二类字,并培养了学生主动识字的兴 趣。 2.愿意表现自己,是儿童的共同特征。因此,我给了学生充足的时间,让学生结合自 己的生活体验来讲自己的故事,达到加深课文理解的目的。 3.培养低年级学生积极对感兴趣的话题,发表自己的意见,这是新课标中低年级学段 口语交际的目标之一。在本节课中,让学生结合自己的生活体验来讲述运用不同的方法, 取得不同的效果的故事,培养了学生的口语表达能力。 四、说教学过程 1.收集资料,激发兴趣。 新课标指出:结合语文学习,观察大自然,对自己感兴趣的内容提出问题,并表达自 己的看法,突出生活中既有语文,使学生开阔视野。课前,我布置学生寻找自己生活中的 例子,看是用什么方法怎么来消除疲劳,并相互交流,激发了他们迫切想学习这一课的兴 趣。 2.游戏识字,情感朗读。 新改版的教材识字多,难度大,单一的去认,去写,既枯燥,又没有效果,所以在教《一匹出色的马》说课稿 一、说教材 《一匹出色的马》一匹出色的马》是人教版二年级下册第二单元的一篇课文。讲述的 是一家外出游玩时，妹妹感觉很累，爸爸拾一根枝条让她当“马”骑，她忘记了疲劳，比 大家都先到家的故事。 课文写的非常美，在教学过程中，让学生边读边想象画面：河水碧绿碧绿的，微风吹 过，泛起层层波纹；路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。这些 描写春景的句子自然清新，色彩明丽，从文字中想象画面为将来将画面写成文字打下了基 础。 本文故事性强，引导学生结合自己的生活经验来理解课文，这样能够达到事半功倍的 效果。 二、说目标 知识与能力 1.会读“郊、泛”等 14 个生字、会写本课“匹、纹”等 8 个生字。 2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3.读描写的句子，边读边想象所描写的画面。 过程与方法 从妹妹的变化中体会兴趣的力量。 情感态度与价值观 在生活中，运用不同的方法去克服疲劳。 三、说教法、学法 1.兴趣是最好的老师，让学生在游戏中主动识字，是本节课主要的识字手段。让学生 在游戏中既巩固了拼音，又认读了本课要求掌握的二类字，并培养了学生主动识字的兴 趣。 2.愿意表现自己，是儿童的共同特征。因此，我给了学生充足的时间，让学生结合自 己的生活体验来讲自己的故事，达到加深课文理解的目的。 3.培养低年级学生积极对感兴趣的话题，发表自己的意见，这是新课标中低年级学段 口语交际的目标之一。在本节课中，让学生结合自己的生活体验来讲述运用不同的方法， 取得不同的效果的故事，培养了学生的口语表达能力。 四、说教学过程 1.收集资料，激发兴趣。 新课标指出：结合语文学习，观察大自然，对自己感兴趣的内容提出问题，并表达自 己的看法，突出生活中既有语文，使学生开阔视野。课前，我布置学生寻找自己生活中的 例子，看是用什么方法怎么来消除疲劳，并相互交流，激发了他们迫切想学习这一课的兴 趣。 2.游戏识字，情感朗读。 新改版的教材识字多，难度大，单一的去认，去写，既枯燥，又没有效果，所以在教