八年级《传统文化》第二单元《诸子选读》教案 老子哲学的精髓是他的朴素辩证法思想,认为天地万物都是相反相成的。“有 无相生,难易相成,高下相倾,声音相和,前后相随”。 5.《老子》选读 三、经典诵读 教学目标 [原文]五色令人目盲:五音令人耳聋:五味令人口爽:驰骋畋猎令人心发狂 难得之货令人行妨 1.理解《老子》的思想内容,了解道家的主要思想 【译文】五色令人目盲,五音令人耳聋,五味令人口爽,驰骋打猎令人心发狂, 难得之货令人行妨。 2.本节课难点:读懂《老子》节选,掌握其中所蕴含的哲理,尤其是其中的辩 证法思想,“道”、“有”与“无”、“道法自然”、“无为而治”等的深刻 缤纷的色彩使人眼睛昏花,变幻的音响使人耳朵发聋,丰腴的美食使人口味败 坏,驰骋打猎令人心意狂荡,珍奇财宝令人行为不轨 内涵,要做深入研讨 【原文】人法地,地法天,天法道,道法自然 教学过程 【译文】人为万物之灵。王为万人之首。人因与物均有私情,故应取法地之至 公的自然之德,地应取法天无不覆的无为之道,天应取法大道虚无清静的真 一、导入 体性。道本自然,“无为而无不为”。 《史记·老子韩非列传》:“(函谷)关令尹喜曰:“子将隐矣,强为我著书。” 四、学习故事链接,对老子的思想有更进一步的了解。 于是老子乃著书上下篇,言道德之意,五千余言而去。” 五、布置作业 以此作为导入文字,创设情景。 1、搜集有关老子的其他故事,加深对其主张的了解。 老子其人其书 2、课下阅读老子的《道德经》 老子(前600年一前470年之 末年武丁朝庚辰二月十五日卯时诞生) 姓李名耳,字 称老聃, 县(今河南鹿邑人)。汉族。是我国古代 韦大的哲学家和思想家,道家学 人,世界文化名人。老子又名老聃,相 传他母亲怀了七十二年身孕,从 他产出,老子一生下来就是白眉毛白胡 他博学多才,孔子周游列国时曾到洛邑向老子问礼。老子晚年乘青牛西去,在 函谷关(位于今河南灵宝)写成了五千言的《道德经》(又名《老子》),最 后不知所终。《道德经》在国外拥有最多的译者和读者的书。《道德经》是解 道家哲学的主要经文。含有丰富的辩证法思想,老子哲学与古希腊哲学一起 构成了人类哲学的两个源头,老子也因其深邃的哲学思想而被尊为“中国哲学 之父” 老子的思想主张是“无为”,老子的理想政治境界是“邻国相望,鸡犬之声相 闻,民至老死不相往来”八年级《传统文化》第二单元《诸子选读》教案 5.《老子》选读 教学目标 1.理解《老子》的思想内容，了解道家的主要思想。 2.本节课难点：读懂《老子》节选，掌握其中所蕴含的哲理，尤其是其中的辩 证法思想，“道”、“有”与“无”、“道法自然”、“无为而治”等的深刻 内涵，要做深入研讨。 教学过程 一、导入 《史记·老子韩非列传》：“（函谷）关令尹喜曰：“子将隐矣，强为我著书。” 于是老子乃著书上下篇，言道德之意，五千余言而去。” 以此作为导入文字，创设情景。 二、老子其人其书 老子（前 600 年 —前 470 年之后)(西周末年武丁朝庚辰二月十五日卯时诞生）， 姓李名耳，字伯阳，又称老聃，楚国苦县(今河南鹿邑人)。汉族。是我国古代 伟大的哲学家和思想家，道家学派创始人，世界文化名人。老子又名老聃，相 传他母亲怀了七十二年身孕，从腋下将他产出，老子一生下来就是白眉毛白胡 子，所以被称为老子。 他博学多才，孔子周游列国时曾到洛邑向老子问礼。老子晚年乘青牛西去，在 函谷关（位于今河南灵宝）写成了五千言的《道德经》（又名《老子》），最 后不知所终。《道德经》在国外拥有最多的译者和读者的书。《道德经》是解 释道家哲学的主要经文。含有丰富的辩证法思想，老子哲学与古希腊哲学一起 构成了人类哲学的两个源头，老子也因其深邃的哲学思想而被尊为“中国哲学 之父”。 老子的思想主张是“无为”，老子的理想政治境界是“邻国相望，鸡犬之声相 闻，民至老死不相往来”。 老子哲学的精髓是他的朴素辩证法思想，认为天地万物都是相反相成的。“有 无相生，难易相成，高下相倾，声音相和，前后相随”。 三、经典诵读 [原文]五色令人目盲；五音令人耳聋；五味令人口爽；驰骋畋猎令人心发狂； 难得之货令人行妨。 【译文】五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，驰骋打猎令人心发狂， 难得之货令人行妨。 缤纷的色彩使人眼睛昏花，变幻的音响使人耳朵发聋，丰腴的美食使人口味败 坏，驰骋打猎令人心意狂荡，珍奇财宝令人行为不轨。 【原文】人法地，地法天，天法道，道法自然 【译文】人为万物之灵。王为万人之首。人因与物均有私情，故应取法地之至 公的自然之德，地应取法天无不覆的无为之道，天应取法大道虚无清静的真一 体性。道本自然，“无为而无不为”。 四、学习故事链接，对老子的思想有更进一步的了解。 五、布置作业 1、搜集有关老子的其他故事，加深对其主张的了解。 2、课下阅读老子的《道德经》