本课程在第四学期进行，共16周，每周2学时，计32学时，2个学分，根据课程特点和专业 人才培养要求，努力加大有人力度、积极创新有人手段，引导学生运用所学理论知识分析、发现、 解决实际问题，实现知识和行动的有机统一：坚持立德树人为根本，以社会主义核心价值观教育为 主线，实现知识传授，能力培养与价值引领的有机统一，形成专业教有与思政教有协同推进、同心 同向的育人格局，提高课堂教学质量，提升育人成效，努力培养学生的创新创业能力，促进学生政 治修养和知识能力的全面发展。 四、课程教学内容与要求 第一章绪论（4学时) 【教学目标与要求】 1.教学目标：理解学校音乐教有对中国传统文化的弘扬、对青少年学生进行审美教有、个性发 展和人格塑造的重要影响，明确中学音乐教学论的学科性质和教有目的：了解中学音乐课程的性 质、任务和基本教学内容，掌握音乐课程的基本特征，充分理解音乐课程的教有功能：认同中学音 乐教师职业的价值，培养健康高尚的牧师职业道德修养。 2.教学要求：通过讲解与提问、讨论的方法，使学生了解音乐课程的性质：掌握音乐课程的基 本特征：明确音乐课程的目标是什么：充分理解音乐课程的功能。 【教学重点与难点】 1.教学重点：理解和掌握音乐课程的性质、目标与任务 2.教学难点：理解音乐课程的目标是什么，对于音乐课程的性质认识有所转变。 【思政内容要求】 热爱音乐教有，认同中学音乐教师职业的价值，培养健康高尚的教师职业道德修养。 【教学内容】 本章节主要从“音乐课程性质、理念、目标、任务、内容”等方面探讨音乐课程是什么和学什 么的问题，并进一步探讨音乐课程具备的特征，以及音乐课程的特殊功能与价值。 1.1音乐课程的性质 1.2音乐课程的目标 1.3音乐课程的基本特征 1.4音乐课程的功能 1.4.1音乐课程的审美功能 1.4.2音乐课程的育人功能 1.4.3音乐课程的文化功能 本课程在第四学期进行，共 16 周，每周 2 学时，计 32 学时，2 个学分，根据课程特点和专业 人才培养要求，努力加大育人力度、积极创新育人手段，引导学生运用所学理论知识分析、发现、 解决实际问题，实现知识和行动的有机统一；坚持立德树人为根本，以社会主义核心价值观教育为 主线，实现知识传授，能力培养与价值引领的有机统一，形成专业教育与思政教育协同推进、同心 同向的育人格局，提高课堂教学质量，提升育人成效，努力培养学生的创新创业能力，促进学生政 治修养和知识能力的全面发展。 四、课程教学内容与要求 第一章 绪论 （4 学时） 【教学目标与要求】 1.教学目标：理解学校音乐教育对中国传统文化的弘扬、对青少年学生进行审美教育、个性发 展和人格塑造的重要影响，明确中学音乐教学论的学科性质和教育目的；了解中学音乐课程的性 质、任务和基本教学内容，掌握音乐课程的基本特征，充分理解音乐课程的教育功能；认同中学音 乐教师职业的价值，培养健康高尚的教师职业道德修养。 2.教学要求：通过讲解与提问、讨论的方法，使学生了解音乐课程的性质；掌握音乐课程的基 本特征；明确音乐课程的目标是什么；充分理解音乐课程的功能。 【教学重点与难点】 1.教学重点：理解和掌握音乐课程的性质、目标与任务 2.教学难点：理解音乐课程的目标是什么，对于音乐课程的性质认识有所转变。 【思政内容要求】 热爱音乐教育，认同中学音乐教师职业的价值，培养健康高尚的教师职业道德修养。 【教学内容】 本章节主要从“音乐课程性质、理念、目标、任务、内容”等方面探讨音乐课程是什么和学什 么的问题，并进一步探讨音乐课程具备的特征，以及音乐课程的特殊功能与价值。 1.1 音乐课程的性质 1.2 音乐课程的目标 1.3 音乐课程的基本特征 1.4 音乐课程的功能 1.4.1 音乐课程的审美功能 1.4.2 音乐课程的育人功能 1.4.3 音乐课程的文化功能