第二段:自“太子及宾客知其事者”至“终已不顾”,写易水诀别 第三段:自“既至秦”至“秦王目眩良久”,写秦廷行刺。 三、研读课文第一部分: 1.荆轲刺秦王是在怎样的形势下发生的?课文写当时形势的语言有何特 点 明确:奏军破赵,势如破竹,大军压境,燕国危在旦夕。课丈写形势,连用 几个动词短语,以短促的语气交代逼人的形势,渲染了紧张、危急的气氛。“尽 收其地”的“尽”,写出了秦军之“强”,也应了太子丹“今秦有贪利之心而欲 不可是也,非尽天下之地,臣海内之王者,其意不厌”的判断。太子丹认为“秦 兵旦暮渡易水”,“日已尽矣”,因而催促荆轲实施刺秦王的计划,意图抵抗秦 军的大举进攻,同时也报“见陵”之仇。 2.荆轲刺秦王的谋划,表现了怎样的性格特点?写太子丹“不忍”,有何 作用? 明确:荆轲的谋划抓住了如何见秦王这个关键问题。他提出用樊将军首与督 亢地图为信物骗取秦王信任,具有超人的胆识和气魄。他在太子心急如焚时才提 出这个计划,可见城府很深。太子“不忍”,反衬了荆轲智谋非凡。 3.荆轲私见樊於期,为什么能使樊於期慷慨献身? 明确:荆轲三问樊於期,首先从秦王的刻毒残忍说起,动之以情,进行初步 试探;进而从“解燕国之患,而报将军之仇”方面晓之以义,引而不发,进一步 观察反映;在樊将军急于知晓的情况下,他才和盘托出行刺打算,征询意愿。荆 轲胆大心细,自知知人,对樊将军有着深刻的了解。荆轲舍身取义的精神,更使 樊将军激动得“偏袒扼腕而进”。樊将军自刎献身,既表现了他的义勇刚烈,也 表现了对荆轲的理解与信任。 4.太子丹求“天下之刮匕首”并“以药淬之”、“令秦武阳为副”为何略 写? 明确:不是主要情节,因而只作必要的交代。详略得当,剪裁合理。 5.荆轲怒叱太子的原因是什么?显示了什么性格? 明确:荆轲“有所待”,遭到太子的猜疑。太子的不信任对侠义之土来说, 无异于人格侮辱。“士可杀而不可侮”。荆轲忍无可忍,怒叱太子,显示了刚烈 的性格。 四、小结:第二段：自“太子及宾客知其事者”至“终已不顾”，写易水诀别； 第三段：自“既至秦”至“秦王目眩良久”，写秦廷行刺。 三、研读课文第一部分： 1．荆轲刺秦王是在怎样的形势下发生的？课文写当时形势的语言有何特 点？ 明确：奏军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕。课丈写形势，连用 几个动词短语，以短促的语气交代逼人的形势，渲染了紧张、危急的气氛。“尽 收其地”的“尽”，写出了秦军之“强”，也应了太子丹“今秦有贪利之心而欲 不可是也，非尽天下之地，臣海内之王者，其意不厌”的判断。太子丹认为“秦 兵旦暮渡易水”，“日已尽矣”，因而催促荆轲实施刺秦王的计划，意图抵抗秦 军的大举进攻，同时也报“见陵”之仇。 2．荆轲刺秦王的谋划，表现了怎样的性格特点？写太子丹“不忍”，有何 作用？ 明确：荆轲的谋划抓住了如何见秦王这个关键问题。他提出用樊将军首与督 亢地图为信物骗取秦王信任，具有超人的胆识和气魄。他在太子心急如焚时才提 出这个计划，可见城府很深。太子“不忍”，反衬了荆轲智谋非凡。 3．荆轲私见樊於期，为什么能使樊於期慷慨献身？ 明确：荆轲三问樊於期，首先从秦王的刻毒残忍说起，动之以情，进行初步 试探；进而从“解燕国之患，而报将军之仇”方面晓之以义，引而不发，进一步 观察反映；在樊将军急于知晓的情况下，他才和盘托出行刺打算，征询意愿。荆 轲胆大心细，自知知人，对樊将军有着深刻的了解。荆轲舍身取义的精神，更使 樊将军激动得“偏袒扼腕而进”。樊将军自刎献身，既表现了他的义勇刚烈，也 表现了对荆轲的理解与信任。 4．太子丹求“天下之刮匕首”并“以药淬之”、“令秦武阳为副”为何略 写？ 明确：不是主要情节，因而只作必要的交代。详略得当，剪裁合理。 5．荆轲怒叱太子的原因是什么？显示了什么性格？ 明确：荆轲“有所待”，遭到太子的猜疑。太子的不信任对侠义之土来说， 无异于人格侮辱。“士可杀而不可侮”。荆轲忍无可忍，怒叱太子，显示了刚烈 的性格。 四、小结：