任务决定了教学的原则的方向和内涵，教学原则贯穿与教学各项实际教学工作 3、教学原则的特征 (1) 多样性(2》 理论性(3)实践性(4)继承性(5)制约性 二、护理教学原则 (一)科学性、思想性、艺术性相统一的原则 专业性与综合性相结合的原则 (=) 立际 相 合的原则 (四) 一要求与因材施教相结合的原则 (五) 传统知识与发展智能相结合的原则 (六)、教学与科研相结合的原则 (七)教师的主导作用和学生的主体作用相结合的原 (八)直观性与多样性相结合的原则 (九) 系统 渐进性原 (十)巩帆卤性及质效统一的原则 第二节护理教学过程 护理教学过程的概述 护理教学过程是教师与学生双方为完成教学任务，以教学内容、教学手段 为中介，所进行的独立和共同活动的过程。在此过程中学生掌握专业知识体系 和基本护理操作技能，形成从事护理工作的能力，同时获得一定的发展，形 成科学的世界观和一定的思想品德。 二、护理教学过程的特点 )人、教学过程的实践性 (二)入、教学过程的直观性强，对教学环境特定的要求 (三)、护理教学过程的综合性强 三、护理教学过程的基本阶段 (一)、激发学生的学习动机 (二)感知教学内容 (三)、理解教学内容 (四)巩固所学的知识 (五)运用所学的知识 (六)、检查所学的知识 第十一章护理教育评价 第一节教育评价概述 第二节护理教育评价的基本类型及内容 第三节护理教育评价指标体系的建立 第四节学习效果的评价 第五节教师教学效果的评价 第一节教育评价概述5 任务决定了教学的原则的方向和内涵，教学原则贯穿与教学各项实际教学工作 中。 3、教学原则的特征 （1） 多样性（ 2） 理论性（ 3） 实践性 （4） 继承性（ 5） 制约性 二、 护理教学原则 （一） 科学性、思想性、艺术性相统一的原则 （二） 专业性与综合性相结合的原则 （三） 论与实际相结合的原则 （四） 统一要求与因材施教相结合的原则 （五） 传统知识与发展智能相结合的原则 （六）、教学与科研相结合的原则 （七）教师的主导作用和学生的主体作用相结合的原则 （八）直观性与多样性相结合的原则 （九）系统性与循序渐进性原则 （十）巩固性及质效统一的原则 第二节 护理教学过程 一、护理教学过程的概述 护理教学过程是教师与学生双方为完成教学任务，以教学内容、教学手段 为中介，所进行的独立和共同活动的过程。在此过程中学生掌握专业知识体系 和基本护理操作技能，形成 从事护理工作的能力，同时获得一定的发展，形 成科学的世界观和一定的思想品德。 二、护理教学过程的特点 （一）、教学过程的实践性 （二）、教学过程的直观性强，对教学环境特定的要求 （三）、护理教学过程的综合性强 三、护理教学过程的基本阶段 （一）、激发学生的学习动机 （二）感知教学内容 （三）、理解教学内容 （四）巩固所学的知识 （五）运用所学的知识 （六）、检查所学的知识 第十一章 护理教育评价 第一节 教育评价概述 第二节 护理教育评价的基本类型及内容 第三节 护理教育评价指标体系的建立 第四节 学习效果的评价 第五节 教师教学效果的评价 第一节 教育评价概述