(1)默读课文,说说青藏铁路是一条什么样的铁路。 (2)建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难,是怎样克服的。 三、感知课文内容,了解文章大意 自学课文:请按阅读要求默读课文,注意读准字音,读通句子,并作批注。 2.检查自学:自学生字,生词的情况。 3.整体感悟:你觉得阅读提示中哪个问题对读懂全文最重要?(第二问)有 句话在文中反复出现,强调了这一点。这句话是—一“把铁路修到拉萨去”! 四、直击重点,自学探究 过渡:是啊,要把铁路修到拉萨去,确实不是一件简单的事!在修建过程中,建 设者都遇到了哪些困难,是怎样克服的?自读课文,勾出课文相关语句,联系实际或 资料进行批注,小组交流。(学生自学勾画,小组讨论交流) 五、想象情境,领悟内涵 出示句子:“把铁路修到拉萨去,确实不是一件简单的事”。 (学生交流,教师主要抓住以下几点随机点拨。) 1.研读“困难1” (1)了解困难:“正在修建的是一条世界海拔最高,线路最长的高原冰土铁路。” (2)体验困难: ①联系上下文,理解重点词语:文中哪些句子说明了什么是“冻土”“海拔” ②联系资料谈谈髙原冻土给施工带来了哪些阻碍? (3)克服困难: “科技人员昼夜在隧道里实地考察,发现冰岩温度的变化规律。经过反复观测, 分析和实验,他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度,制服了逞凶一时的冻土。” ①体验情感:从“昼夜”“反复”,你体会到了什么?联系生活实际谈一谈 (4)感情朗读,激发情感。2 （1）默读课文，说说青藏铁路是一条什么样的铁路。 （2）建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的。 三、感知课文内容，了解文章大意 1．自学课文：请按阅读要求默读课文，注意读准字音，读通句子，并作批注。 2．检查自学：自学生字，生词的情况。 3．整体感悟：你觉得阅读提示中哪个问题对读懂全文最重要？（第二问）有一 句话在文中反复出现，强调了这一点。这句话是──“把铁路修到拉萨去”！ 四、直击重点，自学探究 过渡：是啊，要把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事！在修建过程中，建 设者都遇到了哪些困难，是怎样克服的？自读课文，勾出课文相关语句，联系实际或 资料进行批注，小组交流。（学生自学勾画，小组讨论交流） 五、想象情境，领悟内涵 出示句子：“把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事”。 （学生交流，教师主要抓住以下几点随机点拨。） 1．研读“困难 1” （1）了解困难：“正在修建的是一条世界海拔最高，线路最长的高原冰土铁路。” （2）体验困难： ①联系上下文，理解重点词语：文中哪些句子说明了什么是“冻土”“海拔”。 ②联系资料谈谈高原冻土给施工带来了哪些阻碍？ （3）克服困难： “科技人员昼夜在隧道里实地考察，发现冰岩温度的变化规律。经过反复观测， 分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。” ①体验情感：从“昼夜”“反复”，你体会到了什么？联系生活实际谈一谈。 （4）感情朗读，激发情感