前,日本人称山为“守主”。和语词作训读是日语的一个规律。例如 “言”字训读为“1)”,这是从“说”这个意思来的,和语词有 宫合”、“营↓掛为”、“言值”、“詈v佞无”、“言 渡”等等。这些都非汉语词,而是和语词,就是说,这些词是日本 语言中固有的,而不是自汉语来的,它们都是训读词 由此可以明显看出,日语词分为两来类,一为汉语词,是来自汉 语的;另一为有语词,是日语原有的,固有的,非源自汉语的。一个 汉字,有音读,有训读。音读依汉语原音,训读则是以日语译该汉字 之义。这就是我们的音训记词法的基础和根据 我们由此而找到规律,寻出记住日语单词的窍门。 请注意,我们学习日语记单词时,不要一个词一个词地单记,而 要以汉字为基础,以汉字的音读和训读为根据。这是个好办法,完全 可以以一带十,以十带百,以百带千。以汉字为纲,形成系统,构成 胺络。一个汉字足以起千百个词。记住汉字的音读和训读,一般 说,绝大部分的词都依此规律,例外是少数。音读有时可能不仅一种 读法,但总有一个读法是主要的,即由该汉字所构成的绝大部分单词 都照此音而读,而其他一个或数个读法则是次要的,只有少数词照这 次要的读法读音。我们学习日话记单词时,首先要记住汉字音读中的 主要读法,这样即可记住绝大部分由该字构成的词。然后再记其他 个或数个次要的读法,以便记住那些少数的词。训读一般不像音读那 样,极少出现一个汉字数种训读法,大多是一个汉字一个训读法。 当然还应看到,日语词的构成杂乱,有大量派生的词,它们不 定符合一般规律,但不论怎么说,符合规律的终属多数,例外则属少 数。采用我们的音训记词法,完全可以解决记住绝大部分日语单词的 问题,至于属于例外的那些词,只要在记住绝大多数词的同时加以注 意,即不难记住了。任何规律都是概括绝大多数,而允许有例外存 在。这不但在语言方面是这样的,在其他方面莫不如此。 音训记词法以日语汉字的音读和训读为基础,是循着日语词的构 成和发展规律而来的,因而是科学的,符合实际的。它不仅行之有 效,而且简便有序,有条理,成系统。以音训为纲,自然能够以一个 汉字带起(贯穿)其所构成的所有的词。这个道理十分明显,合情合