2、我的母亲 【教师寄语】:慈母手中线,游子身上衣 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖?(唐孟郊《游子吟》) 【学习目标】: 1.理解文意。概括、提炼文中的母亲形象,概括出母亲的品性、特点 2.品味含意丰富的语句,把握自传的语体特点 3.感悟胡适及其作品所包含的人文内涵,丰富文化素养 4.联系生活体验,体会母亲的关爱,培养孝敬母亲的情感 【学习过程】 积累运用 1、给下面加点字注音 文绉绉()绰号()庶祖母()吹笙() 摹画()眼翳()舔去()侮辱() 2、解释下列词语。 管束 气量: 文绉绉: 面红耳赤: 3、作者简介 二、自主探究 1、理清文章结构。 2、请用一句话概括母亲的形象特点 3、本文着重写了母亲的哪几件事情呢?请说说这些事情分别反映了母亲怎样的品性。请尽 量用文中的词语回答。 4、童年是美好的,作者的童年如何呢?作者为什么要用大量的笔墨写自己童年的一些事情 呢? 三、讨论交流,合作释疑 朗读最后一部分,母亲对我的影响是怎样的?作者想起母亲时,有着怎样的感情? 2、文章写对母亲深切的怀念,但是没有直接抒情的语句,那种感情是如何体现的? 3、作者主要写母亲是他的恩师,为什么除了写母亲怎样训导之外,还用更多的笔墨写她与2、我的母亲 【教师寄语】： 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖? （ 唐 孟郊《游子吟》） 【学习目标】： 1．理解文意。概括、提炼文中的母亲形象，概括出母亲的品性、特点。 2．品味含意丰富的语句，把握自传的语体特点。 3．感悟胡适及其作品所包含的人文内涵，丰富文化素养。 4. 联系生活体验，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。 【学习过程】 一、积累运用 1、给下面加点字注音。 文绉绉( ) 绰号( ) 庶祖母( ) 吹笙( ) 摹画( ) 眼翳( ) 舔去( ) 侮辱( ) 2、解释下列词语。 管束： 气量： 文绉绉： 面红耳赤： 3、作者简介： 二、自主探究 1、理清文章结构。 2、请用一句话概括母亲的形象特点。 3、本文着重写了母亲的哪几件事情呢？请说说这些事情分别反映了母亲怎样的品性。请尽 量用文中的词语回答。 4、童年是美好的，作者的童年如何呢？作者为什么要用大量的笔墨写自己童年的一些事情 呢？ 三、讨论交流，合作释疑。 1、朗读最后一部分，母亲对我的影响是怎样的？作者想起母亲时，有着怎样的感情？ 2、文章写对母亲深切的怀念，但是没有直接抒情的语句，那种感情是如何体现的？ 3、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与