>21012021211编订 汪建飞初中语文系列教案 文到缩微图书》,从“三千年前”写到“现在”,中间还有许多历史阶段和时间词。 ②此外,还有以生产或工作程序先后为序,适于说明某种物品的生 产过程或使用方法,先做什么、后做什么、符合事理,其标志为“首先” “接着”一“然后”一“最后”,例:《制作门帘》一文,以及植物的生长史 3、逻辑顺序: ①由总到分,由概括到具体。 ②由主到次 ③由果到因,由因到果。 ④由表及里,由现象到本质,如《蜘蛛》先说张网提虫的情景,再阐释蜘 蛛吐丝的生理机制。 ⑤并列式结构:并列写了几个问题,如《人类的语言》三段并列写了三个问 题, ⑥由特点到用途 事理说明文以逻辑顺序为主:事物说明文中说明事物的发展变化, 常用时间顺序;说明建筑物,常用空间顺序。 、如何抓说明对象?抓说明对象的特征? ①看标题,特别是标题中的修饰限制部分,往往是说明对象特征。如 《雄伟的人民大会堂》、《蜘蛛》、《大自然的语言》就是标题点明说明对象或特征 ②抓中心句(首括句或段尾总括句)、承上启下句、概括句,有的中 心句在第一段的开头或结尾,有的中心句在尾段的开头或结尾,有的中 心句是文章中间的过渡句。例如《松鼠》一文的开头“松鼠是一种漂亮的小动物 驯良、乖巧,很讨人喜欢。”就是中心句 ③抓各段的内容概括要点(或中心句),并列相加,偏正以正为主。 如果中心句是以转折、递进、因果句式出现,要取其正的部分,转 折、递进以后为正。 三、说明文的结构层次: 说明文的顺序是说明文结构层次的内在依据。 1、先逐段归纳要点。2、再根据说明顺序来同类合并分段。 四、说明方法: 1、种类: ①分类别;②下定义; ③举例子; ④作比较; ⑤列数字 ⑥打比方(引用、作诠释)。 2、作用 ①分类别:使说明的内容……条理化、明晰化,给人清晰的印 奋斗改变命运,梦想让我们与众不同。 2112021-—第10页➢ 2/11/20212021-2-11 编订 汪建飞初中语文系列教案 ⚫ 奋斗改变命运 ， 梦想让我们与众不同 。 2/11/2021 ——第10页 文到缩微图书》，从“三千年前”写到“现在”，中间还有许多历史阶段和时间词。 ②此外，还有以生产或工作程序先后为序，适于说明某种物品的生 产过程或使用方法，先做什么、后做什么、符合事理，其标志为“首先” —“接着”—“然后”—“最后”，例：《制作门帘》一文，以及植物的生长史。 3、逻辑顺序： ①由总到分，由概括到具体。 ②由主到次。 ③由果到因，由因到果。 ④由表及里，由现象到本质，如《蜘蛛》先说张网捉虫的情景，再阐释蜘 蛛吐丝的生理机制。 ⑤并列式结构：并列写了几个问题，如《人类的语言》三段并列写了三个问 题。 ⑥由特点到用途。 事理说明文以逻辑顺序为主：事物说明文中说明事物的发展变化， 常用时间顺序；说明建筑物，常用空间顺序。 二、 如何抓说明对象？抓说明对象的特征？ ①看标题，特别是标题中的修饰限制部分，往往是说明对象特征。如 《雄伟的人民大会堂》、《蜘蛛》、《大自然的语言》就是标题点明说明对象或特征。 ②抓中心句（首括句或段尾总括句）、承上启下句、概括句，有的中 心句在第一段的开头或结尾，有的中心句在尾段的开头或结尾，有的中 心句是文章中间的过渡句。例如《松鼠》一文的开头“松鼠是一种漂亮的小动物、 驯良、乖巧，很讨人喜欢。”就是中心句。 ③抓各段的内容概括要点（或中心句），并列相加，偏正以正为主。 如果中心句是以转折、递进、因果句式出现，要取其正的部分，转 折、递进以后为正。 三、说明文的结构层次： 说明文的顺序是说明文结构层次的内在依据。 1、先逐段归纳要点。 2、再根据说明顺序来同类合并分段。 四、说明方法： 1、种类： ①分类别； ②下定义； ③举例子； ④作比较； ⑤列数字； ⑥打比方（引用、作诠释）。 2、作用： ①分类别：使说明的内容……条理化、明晰化，给人清晰的印