师:你觉得他读得表情不够,那么你能不能为大家有表情的读一读。 生:能 生读。 师:他们特别注意到爬的一系列动词,其他小组也注意到了,你们能 在汇报中用上这一系列动词吗? 生:能 师:爬山虎是一脚一脚向上爬。我也有一个问题请教大家,它爬和壁 虎爬有什么不同? 生:动物的脚爬是不留住的,爬山虎的脚是爬到哪里就长到哪里。 师:说得真好。知道小壁虎的脚是不留在墙上的,是一步一步的往上 爬,这里用词多准确啊!我们在习作时也要注意用词准确。下面我们一起 来读课文,一边读一边想爬山虎是怎么爬的,想一想。 生读。 师:作者为什么会把爬山虎的脚比喻成传说中蛟龙的爪子? 生:因为脚很多,样子相似 师:你是说样子一样。除了样子还有什么相似?还有其他原因吗? 生:蛟龙的爪子很硬,样子很相似,又能抓住墙 师:你能联系下文,非常值得我们学习。非常感谢叶圣陶老先生给我 们带来了这么美的文章。今天我给大家带来了爬山虎爬墙的动画,请大家 特别注意它爬的动作,细微的变化 多媒体演示爬山虎爬的过程 师:现在让我们想像刚才爬山虎的爬的样子的画面,试着背诵这段。6 师：你觉得他读得表情不够，那么你能不能为大家有表情的读一读。 生：能。 生读。 师：他们特别注意到爬的一系列动词，其他小组也注意到了，你们能 在汇报中用上这一系列动词吗？ 生：能。 师：爬山虎是一脚一脚向上爬。我也有一个问题请教大家，它爬和壁 虎爬有什么不同？ 生：动物的脚爬是不留住的，爬山虎的脚是爬到哪里就长到哪里。 师：说得真好。知道小壁虎的脚是不留在墙上的，是一步一步的往上 爬，这里用词多准确啊！我们在习作时也要注意用词准确。下面我们一起 来读课文，一边读一边想爬山虎是怎么爬的，想一想。 生读。 师：作者为什么会把爬山虎的脚比喻成传说中蛟龙的爪子？ 生：因为脚很多，样子相似。 师：你是说样子一样。除了样子还有什么相似？还有其他原因吗？ 生：蛟龙的爪子很硬，样子很相似，又能抓住墙。 师：你能联系下文，非常值得我们学习。非常感谢叶圣陶老先生给我 们带来了这么美的文章。今天我给大家带来了爬山虎爬墙的动画，请大家 特别注意它爬的动作，细微的变化。 多媒体演示爬山虎爬的过程 师：现在让我们想像刚才爬山虎的爬的样子的画面，试着背诵这段