中到意大利参加大师班1人次,国内各种声乐学习班59人次。而且大部分是自费学习 请专家讲学5人次。如附件4 (3)几年来,一直采用教材,并根据本校学生的学习基础和学习实际情 况,本着因材施教的原则,总结所用教材的适用性及存在的问题,包括:教材内容 曲目难度、课外练习曲目的重量以及与教师教学方法的适应性。逐年总结教学体会 和对教材内容的理解和鉴别,深化适应我校学生教材内容的理解,集中该课程任课 教师的教学经验和总结,已逐步形成了适合本校教材的具体内容并已开始编写。 4教学方法与教学手段(包括教学方法与手段、考试情况等,字数为700字以内) 几年来我们一直坚持以下几种教学方法与教学手段: 材施教。因材施教是通用的教学原则和教学方法,但对于我校音乐学专业 学生来说更为重要,因为这些学生基础比较差,学习音乐的条件不够好,加之我校是 以工科为主的多科性大学,从另外一个侧面讲,学习音乐的氛围环境没有专业音乐学 院浓厚,因此,掌握每一个学生的特点、学习基础、学习条件针对性的上好每一堂课 尤为重要,几年来的教学实践充分证明了这一点。 (2)一对一教学法。几年来,尽管有很多困难,但我们一直坚持一对一的教学方 法,它是因材施教的基础,也是学习声乐课的特色。我们深刻的体会到,这种教学方 法既能针对性的教给学生所需要的知识和技能,又能针对性的检査学生所学知识和技 能的实际情况,及时准确的纠正学生学习中存在的问题,同时能够及时总结教师教学 中的经验和体会,并适时的运用到教学中去,达到事半功倍的效果。我们还体会到在 密切教师和学生的思想情感,及时交流教学中的收获和体会方面,一对一的教学方法 是一种特殊的桥梁,能够达到教书育人的最好效果。中到意大利参加大师班1人次，国内各种声乐学习班59人次。而且大部分是自费学习。 请专家讲学5人次。如附件4。 ⑶ 几年来，一直采用 教材，并根据本校学生的学习基础和学习实际情 况，本着因材施教的原则，总结所用教材的适用性及存在的问题，包括：教材内容、 曲目难度、课外练习曲目的重量以及与教师教学方法的适应性。逐年总结教学体会 和对教材内容的理解和鉴别，深化适应我校学生教材内容的理解，集中该课程任课 教师的教学经验和总结，已逐步形成了适合本校教材的具体内容并已开始编写。 4.教学方法与教学手段（包括教学方法与手段、考试情况等，字数为700字以内） 几年来我们一直坚持以下几种教学方法与教学手段： （1）因材施教。因材施教是通用的教学原则和教学方法，但对于我校音乐学专业 学生来说更为重要，因为这些学生基础比较差，学习音乐的条件不够好，加之我校是 以工科为主的多科性大学，从另外一个侧面讲，学习音乐的氛围环境没有专业音乐学 院浓厚，因此，掌握每一个学生的特点、学习基础、学习条件针对性的上好每一堂课 尤为重要，几年来的教学实践充分证明了这一点。 （2）一对一教学法。几年来，尽管有很多困难，但我们一直坚持一对一的教学方 法，它是因材施教的基础，也是学习声乐课的特色。我们深刻的体会到，这种教学方 法既能针对性的教给学生所需要的知识和技能，又能针对性的检查学生所学知识和技 能的实际情况，及时准确的纠正学生学习中存在的问题，同时能够及时总结教师教学 中的经验和体会，并适时的运用到教学中去，达到事半功倍的效果。我们还体会到在 密切教师和学生的思想情感，及时交流教学中的收获和体会方面，一对一的教学方法 是一种特殊的桥梁，能够达到教书育人的最好效果