生物学习 A.以上四个种群至少构成两条食物链 B.甲、乙两种群不可能处于同一营养级 C.第一营养级同化的能量不可能全部被第二营养级利用 D.乙、丙以甲为食物,丁以乙、丙为食物 答案D 解析根据生态系统的能量传递效率是10%~20%,则甲一定处于第-营养级,若只有甲为 第一营养级,则第二营养级有机物的同化比例在8.6~17.2,若只有乙为第二营养级,则第 三营养级有机物的同化比例在1.2~2.4,第三营养级有丙、丁,食物链有两条;若第一营养 级不只有甲一种,则食物链也是至少两条,A正确。若甲、乙为同一营养级,则第二营养级 有机物的同化比例在9.8~196,而丙、丁的同化量只有20,故甲、乙不可能处于同一营养 级,B正确。第一营养级同化的能量—部分被自身呼吸作用消耗,还有-部分不能被下一营 养级利用,第一营养级同化的能量不可能全部被第二营养级利用,C正确。若乙、丙以甲为 食物,丁以乙、丙为食物,乙、丙同化量的10%~20%是131~262,D不可能。 9.下图是对某湖泊的能量调查结果单位:千焦/厘米2·年),请据图回答下列问题: 太阳能48728A046B02 48682 D热能 (1)流经该生态系统的总能量是指 有 千焦/厘米2年)。 (2)能量从第一营养级到第二营养级的传递效率为 %,这说明了能量流动的特点是 的,也就是说食物链越长, 越多。 (3)D(热能)是通过 产生的能量 (4)能量流动具有单向、不循环的特点,主要原因是由于生物不能在代谢中利用 答案(1)生产者固定的太阳能的总量046 (2)13.5逐级递减能量流失(3)呼吸作用(4)呼吸放出的热能 解析解答本题容易岀现的问题是:①识图不准,分辨能力差,把487.28当成正确笞案; ②能量传递效率应该通过计算回答,不能填写10%~20%;③热能是通过各营养级生物的呼 生物学习资料生物学习 生物学习资料 A.以上四个种群至少构成两条食物链 B．甲、乙两种群不可能处于同一营养级 C．第一营养级同化的能量不可能全部被第二营养级利用 D．乙、丙以甲为食物，丁以乙、丙为食物 答案 D 解析 根据生态系统的能量传递效率是 10%～20%，则甲一定处于第一营养级，若只有甲为 第一营养级，则第二营养级有机物的同化比例在 8.6～17.2，若只有乙为第二营养级，则第 三营养级有机物的同化比例在 1.2～2.4，第三营养级有丙、丁，食物链有两条；若第一营养 级不只有甲一种，则食物链也是至少两条，A 正确。若甲、乙为同一营养级，则第二营养级 有机物的同化比例在 9.8～19.6，而丙、丁的同化量只有 2.0，故甲、乙不可能处于同一营养 级，B 正确。第一营养级同化的能量一部分被自身呼吸作用消耗，还有一部分不能被下一营 养级利用，第一营养级同化的能量不可能全部被第二营养级利用，C 正确。若乙、丙以甲为 食物，丁以乙、丙为食物，乙、丙同化量的 10%～20%是 1.31～2.62，D 不可能。 9．下图是对某湖泊的能量调查结果[单位：千焦/(厘米 2·年)]，请据图回答下列问题： (1)流经该生态系统的总能量是指_______________________________________， 有________千焦/(厘米 2·年)。 (2)能量从第一营养级到第二营养级的传递效率为______%，这说明了能量流动的特点是 ______________的，也就是说食物链越长，________________越多。 (3)D(热能)是通过________________产生的能量。 (4) 能量流动具有 单向、 不循环的 特点， 主要原因 是由于 生物不 能在代谢 中利用 ________________________________________________________________________。 答案 (1)生产者固定的太阳能的总量 0.46 (2)13.5 逐级递减 能量流失 (3)呼吸作用 (4)呼吸放出的热能 解析 解答本题容易出现的问题是：①识图不准，分辨能力差，把 487.28 当成正确答案； ②能量传递效率应该通过计算回答，不能填写 10%～20%；③热能是通过各营养级生物的呼