四、教学内容及要求 第1章道德、商业伦理与审计职业道德概述 (一)目的与要求 通过本章教学，要求学生：增加对人性观点的认识与理解：从社会道德层面、职 业关系层面理解商业伦理的含义和本质：掌握商业伦理与审计职业道德的关系。 (二)教学内容 1.主要内容 时代呼唤：升华道德；“道德人”、“经济人”与“社会人”的角色辨析：道 德变迁与当代道德问题的困惑；社会公德的基本要求与建设途径：职业道德与审计职 业道德：商业伦理与审计职业道德的关系 2.基本概念和知识点 “道德人”、“经济人”、“社会人”；道德变迁、商业伦理、审计职业道德 3.问题与应用 商业伦理问题的实质是什么？经济人的主要观点？为何需要依靠制度设计抑制 人性缺点？ (三)思考与实践 人的本性是什么？为何提倡道德教育？如何提高道德修养？ (四)教学方法与手段 本章主要采取课堂讲授、多媒体教学，案例分析，课堂讨论等教学手段。 第2章商业伦理与审计假账的道德透视 (一)目的与要求 通过本章教学，要求学生：从社会道德层面、职业关系层面理解商业伦理的含义 和本质：掌握商业伦理与审计职业道德的关系。 (二)教学内容 1.主要内容 通过本章教学，要求学生从伦理道德角度分析审计职业道德滑坡的道德基础和社 会原因。 2.基本概念和知识点 3 四、教学内容及要求 第 1 章 道德、商业伦理与审计职业道德概述 （一）目的与要求 通过本章教学，要求学生：增加对人性观点的认识与理解；从社会道德层面、职 业关系层面理解商业伦理的含义和本质；掌握商业伦理与审计职业道德的关系。 （二）教学内容 1.主要内容 时代呼唤：升华道德；“道德人”、“经济人”与“社会人”的角色辨析；道 德变迁与当代道德问题的困惑；社会公德的基本要求与建设途径；职业道德与审计职 业道德；商业伦理与审计职业道德的关系 2. 基本概念和知识点 “道德人”、“经济人”、“社会人”；道德变迁、商业伦理、审计职业道德 3.问题与应用 商业伦理问题的实质是什么？经济人的主要观点？为何需要依靠制度设计抑制 人性缺点？ （三）思考与实践 人的本性是什么？为何提倡道德教育？如何提高道德修养？ （四）教学方法与手段 本章主要采取课堂讲授、多媒体教学，案例分析，课堂讨论等教学手段。 第 2 章 商业伦理与审计假账的道德透视 （一）目的与要求 通过本章教学，要求学生：从社会道德层面、职业关系层面理解商业伦理的含义 和本质；掌握商业伦理与审计职业道德的关系。 （二）教学内容 1.主要内容 通过本章教学，要求学生从伦理道德角度分析审计职业道德滑坡的道德基础和社 会原因。 2. 基本概念和知识点