《商业伦理与审计职业道德》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16072602 课程名称：商业伦理与审计职业道德 英文名称：Business ethics and auditing professional ethics 课程类别：专业课 学时：32学时 学分：2学分 适用对象：审计专业本科学生 考核方式：闭卷笔试。本课程的成绩考核包括平时作业和期末考试两部分，其中 平时考核成绩占课程总成绩的40%（含作业、出勤、课堂参与），期末考试成绩占课 程总成绩的60%。 先修课程：管理学、经济学、经济法 二、课程简介 《商业伦理和审计职业道德》课程结合国内外社会经济生活中的实际情况，剖析 商业伦理与审计职业道德在审计工作中的重要性和现实意义。本课程通俗易懂、轻松 且趣味性强，对审计人员的日常工作具有指导性。课程内容包括四大部分：(1)导言： 阐述了什么是道德，以及商业伦理与审计职业道德的重要性、必要性：(2)伦理道德 理论基础部分：介绍道德、商业伦理与审计职业道德以及审计职业道德：(3)商业伦 理与信用理念：主要介绍企业对外经营和内部管理伦理道德理念，为企业信用管理制 度建设提出构想：(4)审计职业道德规范体系：提出大力加强审计职业道德教育，并 为审计行业营造良好的社会道德环境，指出市场经济条件下对审计人员的职业道德规 范得具体要求。 "Business ethics and auditing professional ethics"curriculum,combined with the actual situation of social and economic life at home and abroad,analyzes the importance and practical significance of business ethics and auditing professional ethics in auditing
1 《商业伦理与审计职业道德》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16072602 课程名称：商业伦理与审计职业道德 英文名称： Business ethics and auditing professional ethics 课程类别：专业课 学 时：32 学时 学 分：2 学分 适用对象: 审计专业本科学生 考核方式：闭卷笔试。本课程的成绩考核包括平时作业和期末考试两部分，其中 平时考核成绩占课程总成绩的 40%（含作业、出勤、课堂参与），期末考试成绩占课 程总成绩的 60%。 先修课程：管理学、经济学、经济法 二、课程简介 《商业伦理和审计职业道德》课程结合国内外社会经济生活中的实际情况，剖析 商业伦理与审计职业道德在审计工作中的重要性和现实意义。本课程通俗易懂、轻松 且趣味性强，对审计人员的日常工作具有指导性。课程内容包括四大部分：(1)导言： 阐述了什么是道德，以及商业伦理与审计职业道德的重要性、必要性； (2)伦理道德 理论基础部分：介绍道德、商业伦理与审计职业道德以及审计职业道德；(3)商业伦 理与信用理念：主要介绍企业对外经营和内部管理伦理道德理念，为企业信用管理制 度建设提出构想；(4)审计职业道德规范体系：提出大力加强审计职业道德教育，并 为审计行业营造良好的社会道德环境，指出市场经济条件下对审计人员的职业道德规 范得具体要求。 "Business ethics and auditing professional ethics" curriculum, combined with the actual situation of social and economic life at home and abroad, analyzes the importance and practical significance of business ethics and auditing professional ethics in auditing
work.This course is easy to understand,easy and interesting and instructive and practical to the daily work of the auditing staff of the enterprise.The contents of this course includes four parts:(1)Introduction:describes what is moral,and the importance of business ethics and auditing occupation moral necessity,(2)based ethical theory:narrative ethics,business ethics and auditing occupation morality and auditing occupation morals,(3)business ethics and credit concept:mainly introduces the foreign enterprise operation and internal management ethics concept,put forward the conception for the construction of enterprise credit management system;(4)occupation moral standard system of Auditing:proposes to strengthen the auditing occupation moral education,and create a good social environment for the auditing profession ethics,points out that under the condition of market economy of auditing personnel occupation ethics specific requirements 三、课程性质与教学目的 通过介绍和讨论商业伦理与审计职业道德的基本范畴、商业伦理、企业对外经营、 内部管理的伦理道德理念、企业信用管理制度建设、审计职业道德教育与环境优化等， 全面系统地讲解商业伦理与审计职业道德的理论和现实透析。通过本课程学习使学生 能比较广泛、系统地认识和理解商业伦理与审计职业道德的基本理论，并能在实践中 加以运用，分析和解决审计工作中的职业道德问题。从而培养和提高学生的伦理和道 德水准，提升分析审计实践中存在问题和解决问题的能力，以适应不断提高的企业管 理的需要，遏制审计领域的道德滑坡。 通过本课程的教学，要求学生：(1)掌握有关商业伦理和审计职业道德的基本理 论：(2)加强对商业伦理和审计职业道德的整体认识，特别是要增强培养学生的审计 职业素养，提升其职业精神素质；(3)能够结合我国审计诚信及职业道德精神建设的 实际情况，认真分析我国审计职业道德中存在的现实问题，积极探索改善现状的对策 (4)提高自身的社会责任感，为以后的职业生涯打下良好的职业道德基础。 商业伦理与审计职业道德课程在日常教学中，许多地方引入案例进行教学，以此 提升学生对理论知识的认知，这些案例均与道德与价值观有关。通过案例让学生了解 职业道德和价值观的缺失造成的严重影响。在日常课程中的各个阶段融入价值观和职 业素养的培养，将爱国主义教育、职业道德提升作为本课程思政的重点
2 work. This course is easy to understand, easy and interesting and instructive and practical to the daily work of the auditing staff of the enterprise. The contents of this course includes four parts: (1) Introduction: describes what is moral, and the importance of business ethics and auditing occupation moral necessity; (2) based ethical theory: narrative ethics, business ethics and auditing occupation morality and auditing occupation morals; (3) business ethics and credit concept: mainly introduces the foreign enterprise operation and internal management ethics concept, put forward the conception for the construction of enterprise credit management system; (4) occupation moral standard system of Auditing: proposes to strengthen the auditing occupation moral education, and create a good social environment for the auditing profession ethics, points out that under the condition of market economy of auditing personnel occupation ethics specific requirements. 三、课程性质与教学目的 通过介绍和讨论商业伦理与审计职业道德的基本范畴、商业伦理、企业对外经营、 内部管理的伦理道德理念、企业信用管理制度建设、审计职业道德教育与环境优化等， 全面系统地讲解商业伦理与审计职业道德的理论和现实透析。通过本课程学习使学生 能比较广泛、系统地认识和理解商业伦理与审计职业道德的基本理论，并能在实践中 加以运用，分析和解决审计工作中的职业道德问题。从而培养和提高学生的伦理和道 德水准，提升分析审计实践中存在问题和解决问题的能力，以适应不断提高的企业管 理的需要，遏制审计领域的道德滑坡。 通过本课程的教学，要求学生：（1）掌握有关商业伦理和审计职业道德的基本理 论；（2）加强对商业伦理和审计职业道德的整体认识，特别是要增强培养学生的审计 职业素养，提升其职业精神素质；（3）能够结合我国审计诚信及职业道德精神建设的 实际情况，认真分析我国审计职业道德中存在的现实问题，积极探索改善现状的对策； （4）提高自身的社会责任感，为以后的职业生涯打下良好的职业道德基础。 商业伦理与审计职业道德课程在日常教学中，许多地方引入案例进行教学，以此 提升学生对理论知识的认知，这些案例均与道德与价值观有关。通过案例让学生了解 职业道德和价值观的缺失造成的严重影响。在日常课程中的各个阶段融入价值观和职 业素养的培养，将爱国主义教育、职业道德提升作为本课程思政的重点
四、教学内容及要求 第1章道德、商业伦理与审计职业道德概述 (一)目的与要求 通过本章教学，要求学生：增加对人性观点的认识与理解：从社会道德层面、职 业关系层面理解商业伦理的含义和本质：掌握商业伦理与审计职业道德的关系。 (二)教学内容 1.主要内容 时代呼唤：升华道德；“道德人”、“经济人”与“社会人”的角色辨析：道 德变迁与当代道德问题的困惑；社会公德的基本要求与建设途径：职业道德与审计职 业道德：商业伦理与审计职业道德的关系 2.基本概念和知识点 “道德人”、“经济人”、“社会人”；道德变迁、商业伦理、审计职业道德 3.问题与应用 商业伦理问题的实质是什么？经济人的主要观点？为何需要依靠制度设计抑制 人性缺点？ (三)思考与实践 人的本性是什么？为何提倡道德教育？如何提高道德修养？ (四)教学方法与手段 本章主要采取课堂讲授、多媒体教学，案例分析，课堂讨论等教学手段。 第2章商业伦理与审计假账的道德透视 (一)目的与要求 通过本章教学，要求学生：从社会道德层面、职业关系层面理解商业伦理的含义 和本质：掌握商业伦理与审计职业道德的关系。 (二)教学内容 1.主要内容 通过本章教学，要求学生从伦理道德角度分析审计职业道德滑坡的道德基础和社 会原因。 2.基本概念和知识点
3 四、教学内容及要求 第 1 章 道德、商业伦理与审计职业道德概述 （一）目的与要求 通过本章教学，要求学生：增加对人性观点的认识与理解；从社会道德层面、职 业关系层面理解商业伦理的含义和本质；掌握商业伦理与审计职业道德的关系。 （二）教学内容 1.主要内容 时代呼唤：升华道德；“道德人”、“经济人”与“社会人”的角色辨析；道 德变迁与当代道德问题的困惑；社会公德的基本要求与建设途径；职业道德与审计职 业道德；商业伦理与审计职业道德的关系 2. 基本概念和知识点 “道德人”、“经济人”、“社会人”；道德变迁、商业伦理、审计职业道德 3.问题与应用 商业伦理问题的实质是什么？经济人的主要观点？为何需要依靠制度设计抑制 人性缺点？ （三）思考与实践 人的本性是什么？为何提倡道德教育？如何提高道德修养？ （四）教学方法与手段 本章主要采取课堂讲授、多媒体教学，案例分析，课堂讨论等教学手段。 第 2 章 商业伦理与审计假账的道德透视 （一）目的与要求 通过本章教学，要求学生：从社会道德层面、职业关系层面理解商业伦理的含义 和本质；掌握商业伦理与审计职业道德的关系。 （二）教学内容 1.主要内容 通过本章教学，要求学生从伦理道德角度分析审计职业道德滑坡的道德基础和社 会原因。 2. 基本概念和知识点
商业伦理道德的功能：契约经济、道德契约与信用机制：道德滑坡及审计败德行 为分析：不公正经济与审计欺诈成因分析 3.问题与应用 审计职业道德滑坡的原因？ (三)思考与实践 如何提高道德修养，防止审计职业道德滑坡？ (四)教学方法与手段 本章主要采取课堂讲授、多煤体教学，案例分析，课堂讨论等教学手段。 第3章审计职业道德思想的历史发展 (一)目的与要求 通过本章教学，要求学生：从社会道德层面、职业关系层面理解商业伦理的含义 和本质：掌握商业伦理与审计职业道德的关系。 (二)教学内容 1.主要内容 审计职业道德思想历史的分析思路：我国审计职业道德思想的历史发展：国外 审计职业道德标准的演进 2.基本概念和知识点 审计职业道德思想历史：审计职业道德标准 3.问题与应用 审计职业道德滑坡的标准的树立 (三)思考与实践 如何提高审计职业道德修养？ (四)教学方法与手段 本章主要采取课堂讲授、多媒体教学，案例分析，课堂讨论等教学手段。 第4章商业伦理道德原则设计 (一)目的与要求 通过本章教学，要求学生：了解掌握伦理道德规范的设计原则。 (二)教学内容 1.主要内容 4
4 商业伦理道德的功能；契约经济、道德契约与信用机制；道德滑坡及审计败德行 为分析；不公正经济与审计欺诈成因分析 3.问题与应用 审计职业道德滑坡的原因？ （三）思考与实践 如何提高道德修养，防止审计职业道德滑坡？ （四）教学方法与手段 本章主要采取课堂讲授、多媒体教学，案例分析，课堂讨论等教学手段。 第 3 章 审计职业道德思想的历史发展 （一）目的与要求 通过本章教学，要求学生：从社会道德层面、职业关系层面理解商业伦理的含义 和本质；掌握商业伦理与审计职业道德的关系。 （二）教学内容 1.主要内容 审计职业道德思想历史的分析思路；我国审计职业道德思想的历史发展；国外 审计职业道德标准的演进 2. 基本概念和知识点 审计职业道德思想历史；审计职业道德标准 3.问题与应用 审计职业道德滑坡的标准的树立 （三）思考与实践 如何提高审计职业道德修养？ （四）教学方法与手段 本章主要采取课堂讲授、多媒体教学，案例分析，课堂讨论等教学手段。 第 4 章 商业伦理道德原则设计 （一）目的与要求 通过本章教学，要求学生：了解掌握伦理道德规范的设计原则。 （二）教学内容 1.主要内容
商业伦理道德规范系统的构成与义利共生理论：商业伦理道德原则设计的特征与 要求：商业伦理道德原则设计 2.基本概念和知识点 义利共生理论：商业伦理道德原则设计 3.问题与应用 商业伦理道德原则设计 (三)思考与实践 社会经济如何实现利人利己？ (四)教学方法与手段 本章主要采取课堂讲授、多媒体教学，案例分析，课堂讨论等教学手段。 第5章企业对外经营的伦理道德理念 (一)目的与要求 掌握商品经营者在处理与商品生产者、消费者、其他商品经营者之间各种利益关 系时应遵循的伦理规范和原则。 (二)教学内容 1.主要内容 企业的社会责任及其本质：道德责任：企业经营的道德理念：企业与客户及竞争 者：互惠互利、实现双赢 2.基本概念和知识点 道德责任：企业的社会责任 3.问题与应用 企业与客户及竞争者：互惠互利、实现双赢 (三)思考与实践 企业与客户及竞争者实现互惠互利、实现双赢的途径？ (四)教学方法与手段 本章主要采取课堂讲授、多媒体教学，案例分析，课堂讨论等教学手段， 第6章企业内部管理的伦理道德理念 (一)目的与要求 掌握伦理道德规范的管理功能及所应遵循的道德，了解商业企业管理伦理的含义 5
5 商业伦理道德规范系统的构成与义利共生理论；商业伦理道德原则设计的特征与 要求；商业伦理道德原则设计 2. 基本概念和知识点 义利共生理论；商业伦理道德原则设计 3.问题与应用 商业伦理道德原则设计 （三）思考与实践 社会经济如何实现利人利己？ （四）教学方法与手段 本章主要采取课堂讲授、多媒体教学，案例分析，课堂讨论等教学手段。 第 5 章 企业对外经营的伦理道德理念 （一）目的与要求 掌握商品经营者在处理与商品生产者、消费者、其他商品经营者之间各种利益关 系时应遵循的伦理规范和原则。 （二）教学内容 1.主要内容 企业的社会责任及其本质：道德责任；企业经营的道德理念；企业与客户及竞争 者：互惠互利、实现双赢 2. 基本概念和知识点 道德责任；企业的社会责任 3.问题与应用 企业与客户及竞争者：互惠互利、实现双赢 （三）思考与实践 企业与客户及竞争者实现互惠互利、实现双赢的途径？ （四）教学方法与手段 本章主要采取课堂讲授、多媒体教学，案例分析，课堂讨论等教学手段。 第 6 章 企业内部管理的伦理道德理念 （一）目的与要求 掌握伦理道德规范的管理功能及所应遵循的道德，了解商业企业管理伦理的含义
及其内容。 (二)教学内容 1.主要内容 伦理道德规范的特殊管理功能：企业内部管理中的道德思想：企业文化中的伦理 道德理念 2.基本概念和知识点 企业文化：伦理道德规范 3.问题与应用 企业文化的作用 (三)思考与实践 如何通过企业文化的建立提高员工的职业道德？ (四)教学方法与手段 本章主要采取课堂讲授、多媒体教学，案例分析，课堂讨论等教学手段。 第7章企业信用管理制度建设构想 (一)目的与要求 了解和掌握企业信用管理制度模式选择的原与方法 (二)教学内容 1.主要内容 企业信用管理制度模式的选择；关于中国企业信用状况的调查分析：企业信用管 理的制度环境和配套制度 2.基本概念和知识点 信用管理：企业信用 3.问题与应用 企业信用管理制度模式的选择 (三)思考与实践 如何提升企业的信誉？ (四)教学方法与手段 本章主要采取课堂讲授、多媒体教学，案例分析，课堂讨论等教学手段。 第8章审计职业道德教育与环境优化
6 及其内容。 （二）教学内容 1.主要内容 伦理道德规范的特殊管理功能；企业内部管理中的道德思想；企业文化中的伦理 道德理念 2. 基本概念和知识点 企业文化；伦理道德规范 3.问题与应用 企业文化的作用 （三）思考与实践 如何通过企业文化的建立提高员工的职业道德？ （四）教学方法与手段 本章主要采取课堂讲授、多媒体教学，案例分析，课堂讨论等教学手段。 第 7 章 企业信用管理制度建设构想 （一）目的与要求 了解和掌握企业信用管理制度模式选择的原与方法 （二）教学内容 1.主要内容 企业信用管理制度模式的选择；关于中国企业信用状况的调查分析；企业信用管 理的制度环境和配套制度 2. 基本概念和知识点 信用管理；企业信用 3.问题与应用 企业信用管理制度模式的选择 （三）思考与实践 如何提升企业的信誉？ （四）教学方法与手段 本章主要采取课堂讲授、多媒体教学，案例分析，课堂讨论等教学手段。 第 8 章 审计职业道德教育与环境优化
(一)目的与要求 了解和掌握影响审计职业道德的社会环境，对目前职业道德教育的状况有所了 解。 (二)教学内容 1.主要内容 大力加强审计职业道德教有：审计职业道德教有的调查分析：为审计行业营造良 好的社会道德环境。 2.基本概念和知识点 审计职业道德：社会道德 3.问题与应用 审计职业道德教育 (三)思考与实践 如何提升审计职业道德教育？ (四)教学方法与手段 本章主要采取课堂讲授、多媒体教学，案例分析，课堂讨论等教学手段。 第9章审计职业道德规范框架 (一)目的与要求 了解和掌握市场经济对职业道德的要求和影响，理解审计职业道德规范的基本框 架。 (二)教学内容 1.主要内容 市场经济对审计职业道德的影响：审计职业道德规范要求。 2.基本概念和知识点 审计职业道德规范：职业发展 3.问题与应用 审计职业道德教育的方向与措施 (三)思考与实践 如何提升审计职业道德教育？ (四)教学方法与手段
7 （一）目的与要求 了解和掌握影响审计职业道德的社会环境，对目前职业道德教育的状况有所了 解。 （二）教学内容 1.主要内容 大力加强审计职业道德教育；审计职业道德教育的调查分析；为审计行业营造良 好的社会道德环境。 2. 基本概念和知识点 审计职业道德；社会道德 3.问题与应用 审计职业道德教育 （三）思考与实践 如何提升审计职业道德教育？ （四）教学方法与手段 本章主要采取课堂讲授、多媒体教学，案例分析，课堂讨论等教学手段。 第 9 章 审计职业道德规范框架 （一）目的与要求 了解和掌握市场经济对职业道德的要求和影响，理解审计职业道德规范的基本框 架。 （二）教学内容 1.主要内容 市场经济对审计职业道德的影响；审计职业道德规范要求。 2. 基本概念和知识点 审计职业道德规范；职业发展 3.问题与应用 审计职业道德教育的方向与措施 （三）思考与实践 如何提升审计职业道德教育？ （四）教学方法与手段
本章主要采取课堂讲授、多媒体教学，案例分析，课堂讨论等教学手段 第10章审计职业道德范畴的选择 (一)目的与要求 了解和掌握审计职业道德的内容 (二)教学内容 1.主要内容 审计职业道德范畴的涵义及其组成：审计职业道德范畴的具体内容。 2.基本概念和知识点 审计职业道德范畴：独立性 3.问题与应用 审计职业道德教育对独立性保持的要求 (三)思考与实践 如何提升审计独立性？ (四)教学方法与手段 本章主要采取课堂讲授、多媒体教学，案例分析，课堂讨论等教学手段， 第11章审计职业道德自律机制与他律机制 (一)目的与要求 了解和掌握审计职业道德自律和他律的关系、内容，理解他们的作用机理。 (二)教学内容 1.主要内容 审计职业道德自律与他律的辩证关系：审计职业道德自律机制：审计职业道德他 律机制。 2.基本概念和知识点 自律与他律的辩证关系；自律机制：他律机制 3.问题与应用 审计职业道德自律机制 (三)思考与实践 如何提升审计职业道德水平？ (四)教学方法与手段
8 本章主要采取课堂讲授、多媒体教学，案例分析，课堂讨论等教学手段。 第 10 章 审计职业道德范畴的选择 （一）目的与要求 了解和掌握审计职业道德的内容 （二）教学内容 1.主要内容 审计职业道德范畴的涵义及其组成；审计职业道德范畴的具体内容。 2. 基本概念和知识点 审计职业道德范畴；独立性 3.问题与应用 审计职业道德教育对独立性保持的要求 （三）思考与实践 如何提升审计独立性？ （四）教学方法与手段 本章主要采取课堂讲授、多媒体教学，案例分析，课堂讨论等教学手段。 第 11 章 审计职业道德自律机制与他律机制 （一）目的与要求 了解和掌握审计职业道德自律和他律的关系、内容，理解他们的作用机理。 （二）教学内容 1.主要内容 审计职业道德自律与他律的辩证关系；审计职业道德自律机制；审计职业道德他 律机制。 2. 基本概念和知识点 自律与他律的辩证关系；自律机制；他律机制 3.问题与应用 审计职业道德自律机制 （三）思考与实践 如何提升审计职业道德水平？ （四）教学方法与手段
本章主要采取课堂讲授、多媒体教学，案例分析，课堂讨论等教学手段。 五、各教学环节学时分配 课程时数总体分配 章次 内 容 教学时数 第1章 道德、商业伦理与审计职业道德概述 3 第2章 商业伦理与审计假账的道德透视 3 第3章 审计职业道德思想的历史发展 3 第4章 商业伦理道德原则设计 3 第5章 企业对外经营的伦理道德理念 3 第6章 企业内部管理的伦理道德理念 3 第7章 企业信用管理制度建设构想 3 第8章 审计职业道德教有与环境优化 3 第9章 审计职业道德规范框架 3 第10章 审计职业道德范畴的选择 3 第11章 审计职业道德自律机制与他律机制 2 合计 32 六、课程思政点与教学设想 课程思政思想贯穿于整个教学过程，采取各种方式融入课程，润物无声地实现学 生专业元素与思政元素的相互促进、相得益彰。课程思政的设计理念是将“思政育人” 与专业教育有机融合，寓价值观引导于专业知识传授之中，使本专业课程与思想政治 理论课形成协同效应。思政导入的设计思路主要包括以下五个方面：第一，从知识点 中发掘思政元素：第二，通过研究课程内容，发掘其所蕴含的哲学思想：第三，通过 专业案例与专业实践，反思分析，培养学生的思辨能力与责任意识：第四，与学生共 同探讨与专业相关的社会热点问题，很好地引入“课程思政点”：第五，从专业课程 的学科发展历史、学校优秀师资的个人经历等方面培养学生正确的价值观。充分认识
9 本章主要采取课堂讲授、多媒体教学，案例分析，课堂讨论等教学手段。 五、各教学环节学时分配 课程时数总体分配 章次 内 容 教学时数 第 1 章 道德、商业伦理与审计职业道德概述 3 第 2 章 商业伦理与审计假账的道德透视 3 第 3 章 审计职业道德思想的历史发展 3 第 4 章 商业伦理道德原则设计 3 第 5 章 企业对外经营的伦理道德理念 3 第 6 章 企业内部管理的伦理道德理念 3 第 7 章 企业信用管理制度建设构想 3 第 8 章 审计职业道德教育与环境优化 3 第 9 章 审计职业道德规范框架 3 第 10 章 审计职业道德范畴的选择 3 第 11 章 审计职业道德自律机制与他律机制 2 合 计 32 六、课程思政点与教学设想 课程思政思想贯穿于整个教学过程，采取各种方式融入课程，润物无声地实现学 生专业元素与思政元素的相互促进、相得益彰。课程思政的设计理念是将“思政育人” 与专业教育有机融合，寓价值观引导于专业知识传授之中，使本专业课程与思想政治 理论课形成协同效应。思政导入的设计思路主要包括以下五个方面：第一，从知识点 中发掘思政元素；第二，通过研究课程内容，发掘其所蕴含的哲学思想；第三，通过 专业案例与专业实践，反思分析，培养学生的思辨能力与责任意识；第四，与学生共 同探讨与专业相关的社会热点问题，很好地引入“课程思政点”；第五，从专业课程 的学科发展历史、学校优秀师资的个人经历等方面培养学生正确的价值观。充分认识
课程思政的重大意义，打破审计学专业教育的传统定位和传统认识，在培养方案、课 程设置、教学资源、教学内容等方面，融入教学新理念、新方法。 思政元素在教学中的融入设计 专业教学章节 思政教学案例融入实例 思政元素挖掘 第1章 通过央视报道、315打假案件引出商业伦理与职 井诚信、守规矩、实事求是 业道德问颗。 第2章 观看上市公司财务造假新闻报道、分析财务舞势 树立严格律己，遵纪守法、 人员入狱的新闻报道：联系社会主义核心价值观 讲述舞弊案件对审计独立性的影响。 严守职业道德的底线。 第3章 梳理审计发展史上的大案要案，讲述审计职业道 审计行业要求审计师必须 德思想的历史发展。 具有高尚的道德情操 第4章 伦理道德以其规范力量，有助于企业确立整体价 培养学生具有明确的是非 值观和发扬企业精神，有助干群体行为合理化， 观、善恶观，提高工作效率 提高群体绩效。 道德水准。 第5章 企业在经营过程中处理与消费者、竞争者、供应 商、中间商、媒体等相关公众以及社会环境之间 讲诚信、守规矩、实事求是 的相互关系时，要把握是非善恶、正当与不正当 荣誉与耻辱等观念、标准和行为规范 第6章 企业内部良好的伦理规则可以为企业构建合适的 和腊：尊重：宽容：平等、 内部工作环境，使员工在和诰的工作氛围下工作， 有效沟通：欣赏心态：换日 立生满意的工作效率。 思考：互相倾听：增强信任 第7章 企业信用取决于企业的行为和社会认知，企业信 用制度应包括对企业行为的激励和监督机制、企 讲诚信、守规矩、实事求是 业信用的传递机制以及对失信行为的惩罚机制。 第8章 审计中的人际关系具有重要意义：建立合规的人 尊重：宽容：平竿、有效沟 际关系的要素：联系社会主义核心价值观。 通：换位思考：互相倾听。 第9章 诚信、客观、保密、胜任：体会社会审计、内部 讲进诚信、守规矩、实事求是 审计中审计师身上所具有的职业道德 第10章 通过南海泡沫、世界通讯公司造假案例分析审计 树立严格律己，遵纪守法 职业道德的发生根源与对策 严守职业道德的底线。 第11章 审计人员的职业道德建设与审计结果的客观性 公正性和准确性之间存在紧密的关联，必须强化 树立远大职业理想，使自 审计人员的职业道德建设，及时发现审计职业道 成为德才兼备的审计人才。 德自律中存在的问题。 10
10 课程思政的重大意义，打破审计学专业教育的传统定位和传统认识，在培养方案、课 程设置、教学资源、教学内容等方面，融入教学新理念、新方法。 思政元素在教学中的融入设计 专业教学章节 思政教学案例融入实例 思政元素挖掘 第 1 章 通过央视报道、315 打假案件引出商业伦理与职 业道德问题。 讲诚信、守规矩、实事求是 第 2 章 观看上市公司财务造假新闻报道、分析财务舞弊 人员入狱的新闻报道；联系社会主义核心价值观 讲述舞弊案件对审计独立性的影响。 树立严格律己，遵纪守法、 严守职业道德的底线。 第 3 章 梳理审计发展史上的大案要案，讲述审计职业道 德思想的历史发展。 审计行业要求审计师必须 具有高尚的道德情操 第 4 章 伦理道德以其规范力量，有助于企业确立整体价 值观和发扬企业精神，有助于群体行为合理化， 提高群体绩效。 培养学生具有明确的是非 观、善恶观，提高工作效率 道德水准。 第 5 章 企业在经营过程中处理与消费者、竞争者、供应 商、中间商、媒体等相关公众以及社会环境之间 的相互关系时，要把握是非善恶、正当与不正当、 荣誉与耻辱等观念、标准和行为规范 讲诚信、守规矩、实事求是 第 6 章 企业内部良好的伦理规则可以为企业构建合适的 内部工作环境，使员工在和谐的工作氛围下工作， 产生满意的工作效率。 和谐；尊重；宽容；平等、 有效沟通；欣赏心态；换位 思考；互相倾听；增强信任。 第 7 章 企业信用取决于企业的行为和社会认知，企业信 用制度应包括对企业行为的激励和监督机制、企 业信用的传递机制以及对失信行为的惩罚机制。 讲诚信、守规矩、实事求是 第 8 章 审计中的人际关系具有重要意义；建立合规的人 际关系的要素；联系社会主义核心价值观。 尊重；宽容；平等、有效沟 通；换位思考；互相倾听。 第 9 章 诚信、客观、保密、胜任；体会社会审计、内部 审计中审计师身上所具有的职业道德 讲诚信、守规矩、实事求是 第 10 章 通过南海泡沫、世界通讯公司造假案例分析审计 职业道德的发生根源与对策 树立严格律己，遵纪守法、 严守职业道德的底线。 第 11 章 审计人员的职业道德建设与审计结果的客观性、 公正性和准确性之间存在紧密的关联,必须强化 审计人员的职业道德建设，及时发现审计职业道 德自律中存在的问题。 树立远大职业理想，使自己 成为德才兼备的审计人才
