广东财经大学：会计学院《ERP软件Ⅰ（财务管理系统）》课程教学大纲.doc_大学文库

《ERP1(财务管理系统)》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16020302 课程名称：ERP1(财务管理系统英文名称：ERP Financial management system 课程类别：专业课学时：32学时学分：3 适用对象：会计学、财务管理、审计学考核方式：分散考试。本课程的成绩考核包括平时作业、实验成绩（实验报告）两个部分，其中平时考核成绩占课程总成绩的40%（含作业、出勤和课堂参与)，期末实验成绩（实验报告）成绩占课程总成绩的60%，。先修课程：《微观经济学》、《管理信息系统》、《初级财务会计学》、《中级财务会计学（上）》、《中级财务会计学（下）》、《财务管理》、《成本管理会计》。二、课程简介习总书记在全国高校思想政治工作会议上强调“各类课程与思想政治课同向同行，形成协同效应”。会计专业教育应与思政教育有效融合，培养学生实现自我价值会计专业ERP财务软件操作课程是一门实践性较强的课程，探讨课程设计中融入思政元素结合信息化教学，更好的实现立德树人的教育目标。为响应全国课程思政建设，形成协同效应，会计专业教师应在专业知识基础上结合思政元素，还应发散思维，创新教学活动，积极运用信息化手段将专业技能的培养与职业道德的塑造统一起来，以喜闻乐见形式进行传道授业，实现协同育人。本课程主要内容为财务管理软件应用部分，具体包括：财务管理系统的总体结构和各个子系统的基本功能，具体阐述总账子系统的总体结构、主要功能和各个功能之间的数据传递关系、主要数据文件的设计思路和设计方法：阐述采购与应付子系统的总体架构主要功能和主要数据关系以及采购、付款、供应商等主要数据文件的设计等：阐述库存与存货子系统的内部结构、功能模块、数据关系和存货主要数据文件的设计思路等：阐述了销售与应收子系统的内部结构、主要功能模块、主要数据传递关系和销售与应收款、客户等主要数据文件的设计；阐述工资子系统、固定资产子系统具备的主要功能、主要数据文件的设计策略。财务管理软件总体构架、系统基础设置、总账子系统、工资子系统、固定资产子系统、销售与应收、采购与应付、库存与存货核算、报表子系统等各个功能模块的主要功能、理论基础和具体操作方法，并结合案例资料进行操 1

1 《ERP 1(财务管理系统)》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16020302 课程名称：ERP 1(财务管理系统) 英文名称：ERP Financial management system 课程类别：专业课学时：32 学时学分：3 适用对象: 会计学、财务管理、审计学考核方式：分散考试。本课程的成绩考核包括平时作业、实验成绩（实验报告）两个部分，其中平时考核成绩占课程总成绩的 40％（含作业、出勤和课堂参与），期末实验成绩（实验报告）成绩占课程总成绩的 60％，。先修课程：《微观经济学》、《管理信息系统》、《初级财务会计学》、《中级财务会计学（上）》、《中级财务会计学（下）》、《财务管理》、《成本管理会计》。二、课程简介习总书记在全国高校思想政治工作会议上强调“各类课程与思想政治课同向同行，形成协同效应”。会计专业教育应与思政教育有效融合，培养学生实现自我价值。会计专业 ERP 财务软件操作课程是一门实践性较强的课程，探讨课程设计中融入思政元素结合信息化教学，更好的实现立德树人的教育目标。为响应全国课程思政建设，形成协同效应，会计专业教师应在专业知识基础上结合思政元素，还应发散思维，创新教学活动，积极运用信息化手段将专业技能的培养与职业道德的塑造统一起来，以喜闻乐见形式进行传道授业，实现协同育人。本课程主要内容为财务管理软件应用部分，具体包括：财务管理系统的总体结构和各个子系统的基本功能，具体阐述总账子系统的总体结构、主要功能和各个功能之间的数据传递关系、主要数据文件的设计思路和设计方法；阐述采购与应付子系统的总体架构、主要功能和主要数据关系以及采购、付款、供应商等主要数据文件的设计等；阐述库存与存货子系统的内部结构、功能模块、数据关系和存货主要数据文件的设计思路等；阐述了销售与应收子系统的内部结构、主要功能模块、主要数据传递关系和销售与应收款、客户等主要数据文件的设计；阐述工资子系统、固定资产子系统具备的主要功能、主要数据文件的设计策略。财务管理软件总体构架、系统基础设置、总账子系统、工资子系统、固定资产子系统、销售与应收、采购与应付、库存与存货核算、报表子系统等各个功能模块的主要功能、理论基础和具体操作方法，并结合案例资料进行操

作应用的强化训练。培养学生的创新创造能力、独立思考能力，进而实现学生专业素养和核心素养的共同提升。要以增强学生文化自信心、民族自素感为己任，引导学生将专业学习中掌握的对事物发展规律的认识、对中华优秀传统文化的情感、对社会主义核心价值观的认同、对社会主义法治的遵守、对职业理想和职业道德的共识，装化为成长成才的能力，使他们更好承担起青年一代的责任。三、课程性质与教学目的课程性质：是会计学、财务管理专业的专业选修课。《财务管理系统》是一门跨学科的课程，也是一门专业理论、方法和实践都很强的课程，有一定难度。教学目的：通过本课程的教学，使学生掌握财务管理系统的基本理论和财务管理软件操作技能，能够熟练运用软件处理财会工作中相关业务，并通过财务报表分析参与企业预测、决策、控制等现代企业管理。四、教学内容及要求第一章财务管理系统概述 (一)目的与要求高校课程思政建设要进一步打破学科、专业壁皂，推动文科专业之间的深度融通，以及文科与理工农医科的交叉融合，融入见代信息技术，赋能文科教育，实现文科老育的自我革新。教师要持续推动课程教育教学内容更新选代，培养学生的跨领域知识融通能力和实践能力。具体要求如下： 1,掌握财务管理系统的模块构成要素，理解财务管理系统的技术基础、管理制度、发展变化，能够重视信息技术的不断发展将对财会管理活动的所带来的影响，对信息技术的未来发展有足够的心理与技能上的准备。 2.掌握财务管理系统的基本概念，理解财务管理系统应用体系结构。 3.掌握财务管理系统功能结构：能够根据单位所在行业的性质、特点以及会计核算的管理需求，分析和确定财务管理系统的总体功能结构和应用方案： (二)教学内容第一节系统管理功能与基本概念 1.主要内容立足学科分类和课程评价体系改革，系统推进各学科体系课程思政的科学化、专业化路径建设，为课程思政改革莫定学科和课程基础。通过ER即财务管理系统的学习，要求学生完成财务管理系统初始化、总账系统初始化、总账系统日常业务控制与处理、出纳日常业务处理、总账系统期末业务处理、财务报表的格式设计与报表生成薪资管理系统初始化与业务控制处理、固定资产系统初始化与业务控制处理、应收款系统初始化与业务控制处理、应付款系统初始化与业务控制处理等实验项目的实验任务，掌握财务管理系统的基本操作方法与操作技巧，理解财务管理系统内部各个子系

2 作应用的强化训练。培养学生的创新创造能力、独立思考能力，进而实现学生专业素养和核心素养的共同提升。要以增强学生文化自信心、民族自豪感为己任，引导学生将专业学习中掌握的对事物发展规律的认识、对中华优秀传统文化的情感、对社会主义核心价值观的认同、对社会主义法治的遵守、对职业理想和职业道德的共识，转化为成长成才的能力，使他们更好承担起青年一代的责任。三、课程性质与教学目的课程性质：是会计学、财务管理专业的专业选修课。《财务管理系统》是一门跨学科的课程，也是一门专业理论、方法和实践都很强的课程，有一定难度。教学目的：通过本课程的教学，使学生掌握财务管理系统的基本理论和财务管理软件操作技能，能够熟练运用软件处理财会工作中相关业务，并通过财务报表分析参与企业预测、决策、控制等现代企业管理。四、教学内容及要求第一章财务管理系统概述（一）目的与要求高校课程思政建设要进一步打破学科、专业壁垒，推动文科专业之间的深度融通，以及文科与理工农医科的交叉融合，融入现代信息技术，赋能文科教育，实现文科教育的自我革新。教师要持续推动课程教育教学内容更新迭代，培养学生的跨领域知识融通能力和实践能力。具体要求如下： 1．掌握财务管理系统的模块构成要素，理解财务管理系统的技术基础、管理制度、发展变化，能够重视信息技术的不断发展将对财会管理活动的所带来的影响，对信息技术的未来发展有足够的心理与技能上的准备。 2．掌握财务管理系统的基本概念，理解财务管理系统应用体系结构。 3．掌握财务管理系统功能结构；能够根据单位所在行业的性质、特点以及会计核算的管理需求，分析和确定财务管理系统的总体功能结构和应用方案；（二）教学内容第一节系统管理功能与基本概念 1．主要内容立足学科分类和课程评价体系改革，系统推进各学科体系课程思政的科学化、专业化路径建设，为课程思政改革奠定学科和课程基础。通过 ERP 财务管理系统的学习，要求学生完成财务管理系统初始化、总账系统初始化、总账系统日常业务控制与处理、出纳日常业务处理、总账系统期末业务处理、财务报表的格式设计与报表生成、薪资管理系统初始化与业务控制处理、固定资产系统初始化与业务控制处理、应收款系统初始化与业务控制处理、应付款系统初始化与业务控制处理等实验项目的实验任务，掌握财务管理系统的基本操作方法与操作技巧，理解财务管理系统内部各个子系

统之间的关联关系、业务流程和数据关系：熟悉财务管理系统相关的财务会计理论与软件蕴涵的管理思想，熟悉ERP财务管理系统控制与监管、业务追踪与业务监控、财务评估等方面的功能作用：了解财务管理系统与供应链管理系统、生产制造系统等业务系统的基本关系和业务流程。第二节财务会计系统基本概念 1.主要内容在“系统管理”中完成下列任务： 1.增加用户：2.建立账套（不进行系统启用的设置）：3.设置备份计划：4.将账套修改为有“外币核算”的账套：5.账套备份：在“企业门户一基础设置”中完成下列任务： 1.启用总账系统：2.设置部门档案：3.设置职员档案：4.设置客户分类：5.设置客户档案；6。设置供应商档案；7.设置操作员权限：8.利用单据设计功能将“应收单”表头中的“币种”项目和“汇率”项目删除：9.账套备份第三节系统管理初始化的主要内容与基本流程 1.主要内容 (第一部分1.设置系统参数2.设置会计科目：指定会计科目3.设置会计科目：增加会计科目4.设置会计科目：修改会计科目5.设置项目目录6.设置凭证类别7.输入期初余额8.设置结算方式9.账套备份第二部分1.设置常用摘要2.填制记账凭证3.审核记账凭证4.出纳签字5.修改记账凭证6.删除记账凭证7.设置常用凭证8.凭证记账9.查询记账凭证10。冲销已记账凭证 (三)教学方法与手段本章内容主要采用老师讲授与学生讨论相结合的方法组织教学：教学手段采用多媒体。第二章财务系统初始化 (一)目的与要求系统初始化是会计主体应用财务软件组织会计核算和进行会计管理的基础和前提，财务系统初始化的主要内容包括系统管理初始化和财务系统各模块初始化。 (二)教学内容财务系统各模块初始化主要包括：总账系统初始化、薪资管理系统初始化、固定资产系统初始化、应收款管理系统初始化和应付款管理系统初始化等基础性工作，相关系统或者模块的初始化工作应该协调配合，以满足个性化的会计信息化目标。通过深入梳理教育教学特点、思维方法呈现和价值理念引领等内容，深入挖据课程思政元素，实现有机融入、科学融入，进而达到润物无声的育人效果。 1,总账系统初始化包括设置总账系统专用及与其他系统共用的基础档案、平移 3

3 统之间的关联关系、业务流程和数据关系；熟悉财务管理系统相关的财务会计理论与软件蕴涵的管理思想，熟悉 ERP 财务管理系统控制与监管、业务追踪与业务监控、财务评估等方面的功能作用；了解财务管理系统与供应链管理系统、生产制造系统等业务系统的基本关系和业务流程。第二节财务会计系统基本概念 1．主要内容在“系统管理”中完成下列任务： 1．增加用户；2．建立账套（不进行系统启用的设置）；3．设置备份计划；4．将账套修改为有“外币核算”的账套；5．账套备份；在“企业门户――基础设置”中完成下列任务： 1．启用总账系统；2．设置部门档案；3．设置职员档案；4．设置客户分类；5．设置客户档案；6．设置供应商档案；7.设置操作员权限；8.利用单据设计功能将“应收单”表头中的“币种”项目和“汇率”项目删除；9.账套备份第三节系统管理初始化的主要内容与基本流程 1.主要内容（第一部分 1．设置系统参数 2．设置会计科目：指定会计科目 3．设置会计科目：增加会计科目 4．设置会计科目：修改会计科目 5．设置项目目录 6．设置凭证类别 7．输入期初余额 8．设置结算方式 9．账套备份第二部分 1．设置常用摘要 2．填制记账凭证 3．审核记账凭证 4．出纳签字 5．修改记账凭证 6．删除记账凭证 7．设置常用凭证 8．凭证记账 9．查询记账凭证 10．冲销已记账凭证（三）教学方法与手段本章内容主要采用老师讲授与学生讨论相结合的方法组织教学；教学手段采用多媒体。第二章财务系统初始化（一）目的与要求系统初始化是会计主体应用财务软件组织会计核算和进行会计管理的基础和前提，财务系统初始化的主要内容包括系统管理初始化和财务系统各模块初始化。（二）教学内容财务系统各模块初始化主要包括：总账系统初始化、薪资管理系统初始化、固定资产系统初始化、应收款管理系统初始化和应付款管理系统初始化等基础性工作，相关系统或者模块的初始化工作应该协调配合，以满足个性化的会计信息化目标。通过深入梳理教育教学特点、思维方法呈现和价值理念引领等内容，深入挖掘课程思政元素，实现有机融入、科学融入，进而达到润物无声的育人效果。 1. 总账系统初始化包括设置总账系统专用及与其他系统共用的基础档案、平移

基础数据和设置系统参数三部分内容。 2.薪资管理系统初始化包括建立薪资管理系统子账套及设置系统参数、薪资管理账套中各工资类别共用的基础档案设置和各工资类别专用的基础档案设置三部分内容。 3.固定资产系统初始化主要包括建立固定资产系统的账套，设置固定资产系统的各项参数、部门设置、类别设置、使用状况定义、增减方式定义、折旧方法定义、卡片项目定义、卡片样式定义等，以及录入企业固定资产原始卡片。 4.应收款管理系统初始化主要包括设置系统参数、基础设置、科目设置、坏账准备设置、账龄区间设置、报警级别设置，期初余额录入等，以及与总账系统进行对账处理。 5.应付款管理系统初始化主要包括设置系统参数、基础设置、设置科目、逾期账龄区间设置、报警级别设置，录入期初余额等，以及与总账系统进行对账处理。第三总账子系统目的和要求总账系统主要功能是完成会计账务处理。会计账务处理过程是从会计凭证到会计账簿再到固定格式会计报表的处理过程。自定义格式会计报表的处理在报表系统完成。总账系统初始化功能在第二章已讲，本章主要阐述总账日常业务的处理，包括会计凭证处理出纳管基簿设置与查询等功能点账系统的动转账、期末处理功能在第章阐述。在信息化背景下推动科学合理的课程思政敦学体系、考核评价体系建设，从而重塑课程思政课程文化和认识论体系，更好地满足人才培养的需要。会计从业人员需要有两把尚方宝创，一个是专业技能，一个是道德判断，有时候道德判断比专业技能还要重要，一日首德的判新力发生信斜的话，专业技能越情良，对社会的危害越大。 (二)教学内容 1.凭证处理凭证处理主要包括以下明细功能：凭证输入、凭证修改、凭证删除、凭证审核（反审核)、凭证查询、凭证记账（反记账）等功能，其中关键功能和流程包括凭证输入、凭证审核和凭证记账 2.出纳管理出纳管理主要包括以下功能：查询日记账和资金日报、支票管理、初始化余额调节表、输入银行对账单、银行对账、生成银行存款余额调节表等。 3.账簿设置与查询账簿设置与查询包括以下功能：查询日记账、查询明细账、查询总账、查询发生额及余额表、查询辅助账，设置多栏式账簿格式并生成多栏账等

4 基础数据和设置系统参数三部分内容。 2. 薪资管理系统初始化包括建立薪资管理系统子账套及设置系统参数、薪资管理账套中各工资类别共用的基础档案设置和各工资类别专用的基础档案设置三部分内容。 3. 固定资产系统初始化主要包括建立固定资产系统的账套，设置固定资产系统的各项参数、部门设置、类别设置、使用状况定义、增减方式定义、折旧方法定义、卡片项目定义、卡片样式定义等，以及录入企业固定资产原始卡片。 4. 应收款管理系统初始化主要包括设置系统参数、基础设置、科目设置、坏账准备设置、账龄区间设置、报警级别设置，期初余额录入等，以及与总账系统进行对账处理。 5. 应付款管理系统初始化主要包括设置系统参数、基础设置、设置科目、逾期账龄区间设置、报警级别设置，录入期初余额等，以及与总账系统进行对账处理。第三章总账子系统（一）目的和要求总账系统主要功能是完成会计账务处理。会计账务处理过程是从会计凭证到会计账簿再到固定格式会计报表的处理过程。自定义格式会计报表的处理在报表系统完成。总账系统初始化功能在第二章已讲，本章主要阐述总账日常业务的处理，包括会计凭证处理、出纳管理、账簿设置与查询等功能。总账系统的自动转账、期末处理等功能在第八章阐述。在信息化背景下推动科学合理的课程思政教学体系、考核评价体系建设，从而重塑课程思政课程文化和认识论体系，更好地满足人才培养的需要。会计从业人员需要有两把尚方宝剑，一个是专业技能，一个是道德判断，有时候道德判断比专业技能还要重要，一旦道德的判断力发生偏斜的话，专业技能越精良，对社会的危害越大。（二）教学内容 1.凭证处理凭证处理主要包括以下明细功能：凭证输入、凭证修改、凭证删除、凭证审核（反审核）、凭证查询、凭证记账（反记账）等功能，其中关键功能和流程包括凭证输入、凭证审核和凭证记账。 2.出纳管理出纳管理主要包括以下功能：查询日记账和资金日报、支票管理、初始化余额调节表、输入银行对账单、银行对账、生成银行存款余额调节表等。 3.账簿设置与查询账簿设置与查询包括以下功能：查询日记账、查询明细账、查询总账、查询发生额及余额表、查询辅助账，设置多栏式账簿格式并生成多栏账等

3.问题与应用通过本节内容的学习，要求学生深刻理解固定资产折旧方法与折旧费用的关系，掌握计算折旧的基本原理，具备处理固定资产折旧业务的能力。固定资产子系统如何体现财务与业务一体化？体现哪些业务与财务一体化？如何实现财务与业务的一体化？固定资产子系统与账务和成本核算子系统存在怎样的数据传递关系？在固定资产子系统中根据转账数据文件自动生成转账凭证并传递到总账子系统进行账务处理：固定资产子系统与成本核算系统的数据传递关系是，将固定资产折旧计算表数据传递到成本核算系统，供计算成本时使用。通过本章内容的学习和上机操作，要求学生深刻理解固定资产业务与账务系统的数据传递关系，掌握固定资产业务与财务核算一体化的处理技能，提高学生对固定资产业务的账务处理能力。 (三)思考与实践思考： 1.固定资产子系统有哪些基本特点？ 2.固定资产子系统哪些功能体现了计算机系统优于手工系统？ 3.数据编码在计算机系统中的作用是什么？ 4.在数据处理过程中系统提供了哪些控制措施保证数据输入的正确性？实践：固定资产核算系统通过“固定资产核算系统”项目的上机实践，要求学生掌握固定资产业务增加、减少、其他变动等的数据传递关系，掌握固定资产业务的核算方法和技巧 (四)教学方法与手段本章主要采用的教学方法和手段包括讲授、软件操作演示、课堂讨论等教学方法采用多媒体、计算机、会计软件操作运用等教学手段。第六章应收款管理系统 (一)目的和要求应收款管理系统的主要功能包括对销售发票、其他应收单、收款单的管理、票据管理、应收款的转账坏账等其他处理。财务舞弊的常用手段就是虚增应收账款额度，而财会人员应该学会“一二三四”，即一个意识、二个思维、三个观念、四个心态。一个意识是指政治意识，二个思维是指底线思维和红线思维，三个观念是指监督观、风险观和大局观，四个心态是指责任心、担当心、敬畏心和诚信心，为人民和国家把好财务这道关卡。 (二)教学内容第一节销售与应收子系统概述 9

9 3．问题与应用通过本节内容的学习，要求学生深刻理解固定资产折旧方法与折旧费用的关系，掌握计算折旧的基本原理，具备处理固定资产折旧业务的能力。固定资产子系统如何体现财务与业务一体化？体现哪些业务与财务一体化？如何实现财务与业务的一体化？固定资产子系统与账务和成本核算子系统存在怎样的数据传递关系？在固定资产子系统中根据转账数据文件自动生成转账凭证并传递到总账子系统进行账务处理；固定资产子系统与成本核算系统的数据传递关系是，将固定资产折旧计算表数据传递到成本核算系统，供计算成本时使用。通过本章内容的学习和上机操作，要求学生深刻理解固定资产业务与账务系统的数据传递关系，掌握固定资产业务与财务核算一体化的处理技能，提高学生对固定资产业务的账务处理能力。（三）思考与实践思考： 1．固定资产子系统有哪些基本特点？ 2．固定资产子系统哪些功能体现了计算机系统优于手工系统？ 3．数据编码在计算机系统中的作用是什么？ 4．在数据处理过程中系统提供了哪些控制措施保证数据输入的正确性？实践：固定资产核算系统通过“固定资产核算系统”项目的上机实践，要求学生掌握固定资产业务增加、减少、其他变动等的数据传递关系，掌握固定资产业务的核算方法和技巧。（四）教学方法与手段本章主要采用的教学方法和手段包括讲授、软件操作演示、课堂讨论等教学方法；采用多媒体、计算机、会计软件操作运用等教学手段。第六章应收款管理系统（一）目的和要求应收款管理系统的主要功能包括对销售发票、其他应收单、收款单的管理、票据管理、应收款的转账坏账等其他处理。财务舞弊的常用手段就是虚增应收账款额度，而财会人员应该学会“一二三四”，即一个意识、二个思维、三个观念、四个心态。一个意识是指政治意识，二个思维是指底线思维和红线思维，三个观念是指监督观、风险观和大局观，四个心态是指责任心、担当心、敬畏心和诚信心，为人民和国家把好财务这道关卡。（二）教学内容第一节销售与应收子系统概述