《大数据分析与应用》教学大纲 《大数据分析与应用》课程 教学大纲 编写人赵岩姜群 财政税务学院 二0二一年十二月
《大数据分析与应用》教学大纲 《大数据分析与应用》课程 教学大纲 编写人 赵岩 姜群 财政税务学院 二 O 二一年十二月
《大数据分析与应用》敦学大纲 目录 一、课程基本信息】 二、教学的总体目的与要求…】 三、教学内容3 四、考核方式与课程成绩评定办法。.9 五、推荐课程教材和教学参考书..10 六、其他说明…10
《大数据分析与应用》教学大纲 目 录 一、课程基本信息....................................................1 二、教学的总体目的与要求............................................1 三、教学内容........................................................3 四、考核方式与课程成绩评定办法......................................9 五、推荐课程教材和教学参考书.......................................10 六、其他说明.......................................................10
《大数据分析与应用》教学大纲 《大数据分析与应用》课程 教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：18030122 课程名称：《大数据分析与应用》 英文名称：《Big data analysis and Application》 总学时：32 适用专业：财政学、税务学、资产评估 课程类别：选修课 先修课程： 二、教学的总体目的与要求 本课程将启发式计算机思维引入到教学当中来，从如何运用大数据及 Python相关软件的操作过程中，揭示“互联网+财税”背景下对于信息的有效利 用，了解相关原理和本质，进一步将思政教有内容润物无声的融入，并进一步启 发学生思考，采用发散思维的课堂授课方式，鼓励学生积极思考，使学生在吸取 相关知识的同时，完成课程思政的目的。 “互联网+财税”给社会财税服务机构带来了巨大的发展机遇，如云记账软 件、平台虽然以超低价格对涉税服务机构的业务产生了冲击，但也为原来的手工 代理记账、代理报税的服务机构提供了信息化、智能化的工具，不但提高了效率， 而且降低了成本。随者“电子税务局”等政府服务平台的建设，财税相关业务的 数字化办理与精准管理，公共服务部门与社会主体的交互与共治，都将得到显著 增强。同时，财税大数据的汇集和运用，势必推动财税系统的智能化管理进程。 这些变化最终将深刻的重塑我国的财税治理方式，并对国家经济政策的科学决策 乃至精准管理等带来深远的影响。本课程初级部分对互联网+、大数据等相关概
《大数据分析与应用》教学大纲 1 《大数据分析与应用》课程 教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：18030122 课程名称：《大数据分析与应用》 英文名称: 《Big data analysis and Application》 总学时：32 适用专业：财政学、税务学、资产评估 课程类别：选修课 先修课程： 二、教学的总体目的与要求 本课程将启发式计算机思维引入到教学当中来，从如何运用大数据及 Python 相关软件的操作过程中，揭示“互联网+财税”背景下对于信息的有效利 用，了解相关原理和本质，进一步将思政教育内容润物无声的融入，并进一步启 发学生思考，采用发散思维的课堂授课方式，鼓励学生积极思考，使学生在吸取 相关知识的同时，完成课程思政的目的。 “互联网+财税”给社会财税服务机构带来了巨大的发展机遇，如云记账软 件、平台虽然以超低价格对涉税服务机构的业务产生了冲击，但也为原来的手工 代理记账、代理报税的服务机构提供了信息化、智能化的工具，不但提高了效率， 而且降低了成本。随着“电子税务局”等政府服务平台的建设，财税相关业务的 数字化办理与精准管理，公共服务部门与社会主体的交互与共治，都将得到显著 增强。同时，财税大数据的汇集和运用，势必推动财税系统的智能化管理进程。 这些变化最终将深刻的重塑我国的财税治理方式，并对国家经济政策的科学决策 乃至精准管理等带来深远的影响。本课程初级部分对互联网+、大数据等相关概
《大数据分析与应用》敦学大纲 念进行界定，介绍了大数据的价值与实践，并从人工智能角度对企业发展及价值 创造的变革进行讨论，在以上背景的介绍下，让学生理解“互联网+财税”发展 的重要意义。 本课程中级部分从政府财税治理、企业财税管理和中介组织财税服务三个层 面系统阐释剖析了财税工作如何借助互联网技术和大数据，提升政府治理能力， 加强企业财税管理技能，创新中介机构的服务模式。在理论学习的基础上，第五 章结合案例，将理论知识场景化，有利于学习理解。本课程中级部分具有以下两 个突出特点：一是系统性强。对知识点按照概念、特征、内容、形式等依次进行 介绍，揭示了“互联网+财税”在国家治理中的重要作用，而且从实践的角度挖 掘政府、企业和中介机构的博弈碰撞与创新行为，具有较高的理论价值。二是更 具生动性。分别以京东、腾讯、百度、航天信息、大象慧云、金蝶、用友、百望 股份、大账房为案例，分析不同公司在“互联网+”背景下的财税创新路径与模 式，具有较高的实践意义。 本课程的内容特点： (1)实例丰富。基于多年的教学经验，在对学生充分认识的前提下精心设 计与编排了大量实例，易于学生理解、掌握及应用。每章均结合思政元素设计适 当案例，让学生在学习专业知识的同时潜移默化地接受思政教育。 (2)思政元素。授课过程中将思政课程与程序设计相结合的教材，深刻运 用中华民族传统文化、现实社会中学生密切关注的社会问题中的思政元素，将之 完美地嵌入学习任务中，使学生在潜移默化中受到教育，帮助塑造学生的价值观 和人生观。 (3)学以致用。每章都附有案例、实战任务，学生可以边学习，边总结， 边实践。让同学们快速入门，感受编程的快乐和成就感。 1.对学生的要求 在课程教师的指导下，以“互联网+”背景下财税治理方式为学习主要目的， 通过对“互联网+财税”本质特征、运行规律、发展趋势和实践价值的了解，使 学生了解基本掌握必备知识和技能，并培养一定的自学能力、实操能力，为大数 据背景下“互联网+财税”的后续学习和探索打下坚实的基础。 2.对教师的要求
《大数据分析与应用》教学大纲 2 念进行界定，介绍了大数据的价值与实践，并从人工智能角度对企业发展及价值 创造的变革进行讨论，在以上背景的介绍下，让学生理解“互联网+财税”发展 的重要意义。 本课程中级部分从政府财税治理、企业财税管理和中介组织财税服务三个层 面系统阐释剖析了财税工作如何借助互联网技术和大数据，提升政府治理能力， 加强企业财税管理技能，创新中介机构的服务模式。在理论学习的基础上，第五 章结合案例，将理论知识场景化，有利于学习理解。本课程中级部分具有以下两 个突出特点：一是系统性强。对知识点按照概念、特征、内容、形式等依次进行 介绍，揭示了“互联网+财税”在国家治理中的重要作用，而且从实践的角度挖 掘政府、企业和中介机构的博弈碰撞与创新行为，具有较高的理论价值。二是更 具生动性。分别以京东、腾讯、百度、航天信息、大象慧云、金蝶、用友、百望 股份、大账房为案例，分析不同公司在“互联网+”背景下的财税创新路径与模 式，具有较高的实践意义。 本课程的内容特点： （1）实例丰富。基于多年的教学经验，在对学生充分认识的前提下精心设 计与编排了大量实例，易于学生理解、掌握及应用。每章均结合思政元素设计适 当案例，让学生在学习专业知识的同时潜移默化地接受思政教育。 （2）思政元素。授课过程中将思政课程与程序设计相结合的教材，深刻运 用中华民族传统文化、现实社会中学生密切关注的社会问题中的思政元素，将之 完美地嵌入学习任务中，使学生在潜移默化中受到教育，帮助塑造学生的价值观 和人生观。 （3）学以致用。每章都附有案例、实战任务，学生可以边学习，边总结， 边实践。让同学们快速入门，感受编程的快乐和成就感。 1．对学生的要求 在课程教师的指导下，以“互联网+”背景下财税治理方式为学习主要目的， 通过对“互联网+财税”本质特征、运行规律、发展趋势和实践价值的了解，使 学生了解基本掌握必备知识和技能，并培养一定的自学能力、实操能力，为大数 据背景下“互联网+财税”的后续学习和探索打下坚实的基础。 2．对教师的要求
《大数据分析与应用》敦学大纲 专业知识扎实，能开展丰富多彩的专题讲座，为学生补充本课程的相关知识： 以案例为切入点，将理论知识场景化，便于学习理解：对知识点按照概念、特征、 内容、形式等依次进行介绍，既保证内容完整，又要符合学习习惯：结合当前互 联网的迅速发展，与时俱进，对“互联网+财税”在政府治理、企业管理、中介 组织服务中的作用和功效进行思考与细致讲解。同时，引导和培养学生正确的国 家意识，把爱国意识、爱党意识、民族发展和个人学习紧密结合起来，实现学校 教育的目的。 三、教学内容 第一章互联网、大数据与财税变革 本章主要讲述： 人类社会的信息化进程其实可以划分为三个时代，计算机时代、互联网时代 和大数据时代。在互联网技术日益发展的今天，“互联网+财税”与大数据是密 不可分的，“互联网+财税”包含移动互联网、云计算、大数据技术，它是以互 联网为主的一套信息技术在财税管理领域的应用。互联网技术与财税管理的结 合、应用，开启了财税管理走向现代化、信息化的进程。具体的说，“互联网+ 财税”就是：在政府层面，以云计算、大数据、人工智能等“互联网+”技术， 实现信息管税，推动财税工作根本性变革，创造财税信息化的新模式、新业态， 提高国家财税治理能力；在管理层面，实现智慧财务，适应“互联网+”要求， 提高企业财务管理水平：在社会层面，完善服务平台，实现社会财税服务的个性 化和增值化：在思政层面， 本章开篇对互联网、大数据的定义和特征用了较长的篇幅进行介绍，旨在揭 示互联网、大数据与财税相互作用的复杂性。如何在“互联网+”的背景下，分 析“互联网+”对财税的影响及带来的进步，思考大数据时代财税分析管理的重 要策略是本章的重点内容。 本章学习目标： 了解大数据的内涵与作用：分析人工智能引发的财税变革：掌握互联网、大 数据与财税变革三者之间的相互作用关系，掌握大数据时代的财税风险管理策
《大数据分析与应用》教学大纲 3 专业知识扎实，能开展丰富多彩的专题讲座，为学生补充本课程的相关知识； 以案例为切入点，将理论知识场景化，便于学习理解；对知识点按照概念、特征、 内容、形式等依次进行介绍，既保证内容完整，又要符合学习习惯；结合当前互 联网的迅速发展，与时俱进，对“互联网+财税”在政府治理、企业管理、中介 组织服务中的作用和功效进行思考与细致讲解。同时，引导和培养学生正确的国 家意识，把爱国意识、爱党意识、民族发展和个人学习紧密结合起来，实现学校 教育的目的。 三、教学内容 第一章 互联网、大数据与财税变革 本章主要讲述： 人类社会的信息化进程其实可以划分为三个时代，计算机时代、互联网时代 和大数据时代。在互联网技术日益发展的今天，“互联网+财税”与大数据是密 不可分的，“互联网+财税”包含移动互联网、云计算、大数据技术，它是以互 联网为主的一套信息技术在财税管理领域的应用。互联网技术与财税管理的结 合、应用，开启了财税管理走向现代化、信息化的进程。具体的说，“互联网+ 财税”就是：在政府层面，以云计算、大数据、人工智能等“互联网+”技术， 实现信息管税，推动财税工作根本性变革，创造财税信息化的新模式、新业态， 提高国家财税治理能力；在管理层面，实现智慧财务，适应“互联网+”要求， 提高企业财务管理水平；在社会层面，完善服务平台，实现社会财税服务的个性 化和增值化；在思政层面， 本章开篇对互联网、大数据的定义和特征用了较长的篇幅进行介绍，旨在揭 示互联网、大数据与财税相互作用的复杂性。如何在“互联网+”的背景下，分 析“互联网+”对财税的影响及带来的进步，思考大数据时代财税分析管理的重 要策略是本章的重点内容。 本章学习目标： 了解大数据的内涵与作用；分析人工智能引发的财税变革；掌握互联网、大 数据与财税变革三者之间的相互作用关系，掌握大数据时代的财税风险管理策
《大数据分析与应用》敦学大纲 略，思考“互联网+财税”当前发展领域的不足。培养与提高学生的科学素养 实事求是的科学作风、严肃认真的工作态度、主动研究的探索精神。 第二章“互联网+”政府财税治理 本章主要讲述： 首先，本章在全面分析“互联网+”政府财税治理的背景下，从“互联网+” 政府财税治理带来的环境变化、“互联网+”财税治理的社会价值、“互联网+” 政府财税治理的实践变革与基本特征三个角度对“互联网+”政府财税治理的变 革方向进行讨论。其次，围绕“互联网+”政府财税治理的平台建设进行分析 重点对“四金工程”、政府信息公开平台建设、第三方“互联网+”财税治理平 台介绍。再次，论述“互联网+”政府财税治理的约束因素。最后，从纳税服务 层面、税收征管层面、政务层面对其他国家财税治理进行经验介绍及总结，提出 有利我国“互联网+”政府财税治理的创新模式。 本章学习目标： 学习哪些因素制约了“互联网+”财税治理，了解“互联网+”政府财税治理 的经验借鉴，在以上基础上，分析我国“互联网+”政府财税治理的创新模式， 提出完善“互联网+”政府财税治理的具体措施。在思政教有方面，结合“互联 网+”政府财税治理的教学内容，培养学生执法守法维护国家法律的重要性，以 便在今后的工作中，适应社会发展需要，全面提高自身的素质。 第三章“互联网+”企业财税管理 本章主要讲述： 本章主要从企业角度探讨“互联网+”的财税管理，管理手段主要以涉税信 息采集为基础，以税务账簿、税费计提、纳税申报、发票管理为主体，辅助税务 风险管理和税收筹划。阐述企业内部与外部相关联的管理创新模式，详细说明财 税共享模式。本章的学习重点是通过案例分析发现“互联网+”企业财税管理的 先进经验借鉴，提出不同角度下“互联网+”企业财税管理的政策建议：确定“互 联网+”企业财税管理的实施原则；推动政府引导、外部监督、借用外力的“互
《大数据分析与应用》教学大纲 4 略，思考“互联网+财税”当前发展领域的不足。培养与提高学生的科学素养—— 实事求是的科学作风、严肃认真的工作态度、主动研究的探索精神。 第二章 “互联网+”政府财税治理 本章主要讲述： 首先，本章在全面分析“互联网+”政府财税治理的背景下，从“互联网+” 政府财税治理带来的环境变化、“互联网+”财税治理的社会价值、“互联网+” 政府财税治理的实践变革与基本特征三个角度对“互联网+”政府财税治理的变 革方向进行讨论。其次，围绕“互联网+”政府财税治理的平台建设进行分析， 重点对“四金工程”、政府信息公开平台建设、第三方“互联网+”财税治理平 台介绍。再次，论述“互联网+”政府财税治理的约束因素。最后，从纳税服务 层面、税收征管层面、政务层面对其他国家财税治理进行经验介绍及总结，提出 有利我国“互联网+”政府财税治理的创新模式。 本章学习目标： 学习哪些因素制约了“互联网+”财税治理，了解“互联网+”政府财税治理 的经验借鉴，在以上基础上，分析我国“互联网+”政府财税治理的创新模式， 提出完善“互联网+”政府财税治理的具体措施。在思政教育方面，结合“互联 网+”政府财税治理的教学内容，培养学生执法守法维护国家法律的重要性，以 便在今后的工作中，适应社会发展需要，全面提高自身的素质。 第三章 “互联网+”企业财税管理 本章主要讲述： 本章主要从企业角度探讨“互联网+”的财税管理，管理手段主要以涉税信 息采集为基础，以税务账簿、税费计提、纳税申报、发票管理为主体，辅助税务 风险管理和税收筹划。阐述企业内部与外部相关联的管理创新模式，详细说明财 税共享模式。本章的学习重点是通过案例分析发现“互联网+”企业财税管理的 先进经验借鉴，提出不同角度下“互联网+”企业财税管理的政策建议：确定“互 联网+”企业财税管理的实施原则；推动政府引导、外部监督、借用外力的“互
《大数据分析与应用》教学大纲 联网+”企业财税管理变革：逐步规范“互联网+”企业财税管理行为：推动“互 联网+”企业财税管理的方略。 本章学习目标： 通过本章学习，使学生加深对“互联网+”企业财税管理的理解；熟悉推动 “互联网+”财税管理手段、模式、变革：能够了解国外推动“互联网+”财税管 理方式，提高对我国“互联网+”企业财税管理政策建议的认知。 第四章“互联网+”社会财税服务纳税咨询 本章主要讲述： 本章主要从社会层面探讨“互联网+”的财税管理，理解“互联网+财税”服 务的内涵与特征。“互联网+财税”是在财税服务领域以互联网为依托，将财税 服务（基础服务、增值服务）纳入现代服务业，通过数据分析、风险预警、解决 方案一体化的财务互联网解决模式，对企业财税活动施加影响和调节。“互联网 +财税”服务的特点是必须借助互联网搭建服务平台、信息数字化、信息共享。 本章介绍了财税服务社会化运营状况与现存的问题、“互联网+财税”服务社会 化运营模式的典型案例，在此基础上重点讨论构建“互联网+财税”服务社会化 模式的政策建议。 本章学习目标： 了解“互联网+财税”的内涵与特征、财税服务社会化运营状况与现存问题， 掌握“互联网+财税”服务的社会化模式，探讨未来应从哪些角度完善“互联网 财税”服务社会化模式的构建。 第五章“互联网+”财税创新案例 本章主要讲述： 本章分别以京东、腾讯、百度、航天信息、大象慧云、金蝶、用友、百望股 份、大账房为案例，分析不同公司在“互联网+”背景下的财税创新路径与模式。 京东集团是我国第一大自营B2C电商，作为中因收入规模最大的互联网企业之 5
《大数据分析与应用》教学大纲 5 联网+”企业财税管理变革；逐步规范“互联网+”企业财税管理行为；推动“互 联网+”企业财税管理的方略。 本章学习目标： 通过本章学习，使学生加深对“互联网+”企业财税管理的理解；熟悉推动 “互联网+”财税管理手段、模式、变革；能够了解国外推动“互联网+”财税管 理方式，提高对我国“互联网+”企业财税管理政策建议的认知。 第四章 “互联网+”社会财税服务纳税咨询 本章主要讲述： 本章主要从社会层面探讨“互联网+”的财税管理，理解“互联网+财税”服 务的内涵与特征。“互联网+财税”是在财税服务领域以互联网为依托，将财税 服务（基础服务、增值服务）纳入现代服务业，通过数据分析、风险预警、解决 方案一体化的财务互联网解决模式，对企业财税活动施加影响和调节。“互联网 +财税”服务的特点是必须借助互联网搭建服务平台、信息数字化、信息共享。 本章介绍了财税服务社会化运营状况与现存的问题、“互联网+财税”服务社会 化运营模式的典型案例，在此基础上重点讨论构建“互联网+财税”服务社会化 模式的政策建议。 本章学习目标： 了解“互联网+财税”的内涵与特征、财税服务社会化运营状况与现存问题， 掌握“互联网+财税”服务的社会化模式，探讨未来应从哪些角度完善“互联网+ 财税”服务社会化模式的构建。 第五章 “互联网+”财税创新案例 本章主要讲述： 本章分别以京东、腾讯、百度、航天信息、大象慧云、金蝶、用友、百望股 份、大账房为案例，分析不同公司在“互联网+”背景下的财税创新路径与模式。 京东集团是我国第一大自营 B2C 电商，作为中国收入规模最大的互联网企业之
《大数据分析与应用》敦学大纲 一，京东集团的发展理念、业务规划与路径均值得探讨，其开具的电子发票包括 发票附码、发票防伪码、二维码和电子发票专用章等重要信息，电子发票的推行 降低了电商企业管理和财务成本，提高企业效率：减少税收流失，规范网络交易 的税收征管：保护消费者权益：发挥生态效应。 本章学习目标： 了解不同企业在互联网+背景下，财税创新发展模式，当下，运用大数据推 动经济发展、完善社会治理、提升政府服务和监管能力正成为趋势，如何在政府 的支持下探索“互联网+”发展的新模式是重要任务。如何利用Pythoi加软件进行 数据的抓取与处理。 第六章初始python语言 本章主要讲述： 本章具体讲解了计算机的基本定义、计算机的功能性和可编程性、程序设计 语言分类、编译和解释、Python语言的历史和发展、配置Python开发环境等 内容，最后给出了Python版本的主要区别。对Python相关操作的讲授，提出 以理解和运用计算机生态为目标的Python语言教学思想，在系统讲解Python 语言语法。厚积薄发，创新发展，以“水滴石穿”的韧劲为创新提质。万众一心， 共享成功，以“追求卓越”的闯劲为共享加分。 本章学习目标： (1)理解硬件和软件在计算机系统中的不同作用。 (②)了解程序设计语言的发展过程。 (3)理解Python语言的特点以及其重要性。 (4)掌握Python语言Hello程序的编写方法。 (⑤)掌握Python语言开发和运行环境的配置方法 (6)理解编写程序的IPO方法。 (7)了解Python版本更迭过程和新旧版本的主要区别 6
《大数据分析与应用》教学大纲 6 一，京东集团的发展理念、业务规划与路径均值得探讨，其开具的电子发票包括 发票附码、发票防伪码、二维码和电子发票专用章等重要信息，电子发票的推行 降低了电商企业管理和财务成本，提高企业效率；减少税收流失，规范网络交易 的税收征管；保护消费者权益；发挥生态效应。 本章学习目标： 了解不同企业在互联网+背景下，财税创新发展模式，当下，运用大数据推 动经济发展、完善社会治理、提升政府服务和监管能力正成为趋势，如何在政府 的支持下探索“互联网+”发展的新模式是重要任务。如何利用 Python 软件进行 数据的抓取与处理。 第六章 初始 python 语言 本章主要讲述： 本章具体讲解了计算机的基本定义、计算机的功能性和可编程性、程序设计 语言分类、编译和解释、Python 语言的历史和发展、配置 Python 开发环境等 内容，最后给出了 Python 版本的主要区别。对 Python 相关操作的讲授，提出 以理解和运用计算机生态为目标的 Python 语言教学思想，在系统讲解 Python 语言语法。厚积薄发，创新发展，以“水滴石穿”的韧劲为创新提质。万众一心， 共享成功，以“追求卓越”的闯劲为共享加分。 本章学习目标： (1)理解硬件和软件在计算机系统中的不同作用。 (2)了解程序设计语言的发展过程。 (3)理解 Python 语言的特点以及其重要性。 (4)掌握 Python 语言 Hello 程序的编写方法。 (5)掌握 Python 语言开发和运行环境的配置方法 (6)理解编写程序的 IPO 方法。 (7)了解 Python 版本更迭过程和新旧版本的主要区别
《大数据分析与应用》教学大纲 第七章python程序实例解析 本章主要讲述： 本章从解决实际问题入手，以简单的温度转换程序为例，逐行逐句的分析了 python语言的基本语法，通过python蟒蛇绘制的案例，介绍python语言函数 库turtle及其基本用法。 思政方面，在重温抗击新冠肺炎疫情斗争中作出杰出贡献的功勋模范人物事 迹的背景下，根据给定的习近平总书记的讲话片段，输出讲话片段中“中国共产 党”“人民”和“抗疫”三个词出现的次数，第一次和最后一次出现的位置。将 案例与思政教育充分结合。 本章学习目标 (1)掌握解决计算问题的一般方法。 (2)掌握python语言的基本语法，包括缩进、变量、命名。 (3)掌握Python语言的绘制图形的一般方法。 (4)掌握Python语言标准库的导入和使用。 第八章基本数据类型 本章主要讲述 本章首先介绍了计算机中常用的数字类型及操作，包括python内置的数值 运算操作和数字类型转换函数，进一步介绍了常用的数学计算标准库math库。 采用数学计算将模糊的“好好学习，天天向上”数据化，展示了持续性学习的强 大力量，本章同时介绍了字符串类型及其操作和格式化方法，并通过字符串格式 化实现控制台风格的文本进度条。 党的十八大报告提出，要大力加强社会主义核心价值体系建设，“倡导富强、 民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友 善，积极培育和践行社会主义核心价值观”。其中法治是治国理政的基本方式， 依法治国是社会主义民主政治的基本要求。法律法规虽然效力很高，但在我们的 日常生活中，对部分行为的规范只能依靠教育引导，如排队购买商品、排队上车、 >
《大数据分析与应用》教学大纲 7 第七章 python 程序实例解析 本章主要讲述： 本章从解决实际问题入手，以简单的温度转换程序为例，逐行逐句的分析了 python 语言的基本语法，通过 python 蟒蛇绘制的案例，介绍 python 语言函数 库 turtle 及其基本用法。 思政方面，在重温抗击新冠肺炎疫情斗争中作出杰出贡献的功勋模范人物事 迹的背景下，根据给定的习近平总书记的讲话片段，输出讲话片段中“中国共产 党”“人民”和“抗疫”三个词出现的次数，第一次和最后一次出现的位置。将 案例与思政教育充分结合。 本章学习目标： (1)掌握解决计算问题的一般方法。 (2)掌握 python 语言的基本语法，包括缩进、变量、命名。 (3)掌握 Python 语言的绘制图形的一般方法。 (4)掌握 Python 语言 标准库的导入和使用。 第八章 基本数据类型 本章主要讲述： 本章首先介绍了计算机中常用的数字类型及操作，包括 python 内置的数值 运算操作和数字类型转换函数，进一步介绍了常用的数学计算标准库 math 库。 采用数学计算将模糊的“好好学习，天天向上”数据化，展示了持续性学习的强 大力量，本章同时介绍了字符串类型及其操作和格式化方法，并通过字符串格式 化实现控制台风格的文本进度条。 党的十八大报告提出，要大力加强社会主义核心价值体系建设，“倡导富强、 民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友 善，积极培育和践行社会主义核心价值观”。其中法治是治国理政的基本方式， 依法治国是社会主义民主政治的基本要求。法律法规虽然效力很高，但在我们的 日常生活中，对部分行为的规范只能依靠教育引导，如排队购买商品、排队上车
《大数据分析与应用》敦学大纲 排队买车票等。这些行为虽然微小，但却能反映一个人甚至一个国家的素质。在 计算机操作系统中，也涉及到排队问题，例如在只有一个CPU的计算机系统中， 有很多作业在等待使用CPU,操作系统会将CPU分配给哪一个作业呢，一种很 常见的方法就是先来先服务的策略。 本章学习目标： (1)掌握3中数字类型的概念和使用。 (2)了解3种数字类型在计算机中的表示方法。 (3)运用python的标准数学库进行数值计算 (4)掌握字符串类型的概念和使用。 (5)掌握字符串类型的格式化操作方法与应用。 第九章程序的控制结构 本章主要讲述： 本章主要讲解程序的基本结构包括分支结构和循环结构，介绍身体质量指数 bmi的计算用实例说明分支结构的使用。本章同时介绍了一个常用标准库random 库，他实现了蒙特卡罗方法求解Π的过程，最后介绍了程序的异常处理操作。在 讲解过程中，结合大量实例，生动形象地演示了每种结构和语句的使用。并在最 后结合“光盘行动餐饮系统”进行思政引导一一勤俭节约。 本章学习目标： (1)了解程序的基本结构并绘制流程图 (②)掌握程序的分支结构。 (3)运用if语句实现分支结构。 (4)掌握程序的循环结构。 (⑤)运用for语句和hile语句实现循环结构。 (6)掌握随机库的使用方法。 (7)了解程序的异常处理及用法。 第十章urlib库数据挖掘
《大数据分析与应用》教学大纲 8 排队买车票等。这些行为虽然微小，但却能反映一个人甚至一个国家的素质。在 计算机操作系统中，也涉及到排队问题，例如在只有一个 CPU 的计算机系统中， 有很多作业在等待使用 CPU，操作系统会将 CPU 分配给哪一个作业呢，一种很 常见的方法就是先来先服务的策略。 本章学习目标： （1）掌握 3 中数字类型的概念和使用。 （2）了解 3 种数字类型在计算机中的表示方法。 （3）运用 python 的标准数学库进行数值计算。 （4）掌握字符串类型的概念和使用。 （5）掌握字符串类型的格式化操作方法与应用。 第九章 程序的控制结构 本章主要讲述： 本章主要讲解程序的基本结构包括分支结构和循环结构，介绍身体质量指数 bmi 的计算用实例说明分支结构的使用。本章同时介绍了一个常用标准库 random 库，他实现了蒙特卡罗方法求解Π的过程，最后介绍了程序的异常处理操作。在 讲解过程中，结合大量实例，生动形象地演示了每种结构和语句的使用。并在最 后结合“光盘行动餐饮系统”进行思政引导——勤俭节约。 本章学习目标： (1)了解程序的基本结构并绘制流程图。 (2)掌握程序的分支结构。 (3)运用 if 语句实现分支结构。 (4)掌握程序的循环结构。 (5)运用 for 语句和 while 语句实现循环结构。 (6)掌握随机库的使用方法。 (7)了解程序的异常处理及用法。 第十章 urlib 库数据挖掘
