《大数据分析与应用》教学大纲 《大数据分析与应用》课程 教学大纲 编写人赵岩姜群 财政税务学院 二0二一年十二月
《大数据分析与应用》教学大纲 《大数据分析与应用》课程 教学大纲 编写人 赵岩 姜群 财政税务学院 二 O 二一年十二月
《大数据分析与应用》敦学大纲 目录 一、课程基本信息】 二、教学的总体目的与要求…】 三、教学内容3 四、考核方式与课程成绩评定办法。.9 五、推荐课程教材和教学参考书..10 六、其他说明…10
《大数据分析与应用》教学大纲 目 录 一、课程基本信息....................................................1 二、教学的总体目的与要求............................................1 三、教学内容........................................................3 四、考核方式与课程成绩评定办法......................................9 五、推荐课程教材和教学参考书.......................................10 六、其他说明.......................................................10
《大数据分析与应用》教学大纲 《大数据分析与应用》课程 教学大纲 一、课程基本信息 课程代码:18030122 课程名称:《大数据分析与应用》 英文名称:《Big data analysis and Application》 总学时:32 适用专业:财政学、税务学、资产评估 课程类别:选修课 先修课程: 二、教学的总体目的与要求 本课程将启发式计算机思维引入到教学当中来,从如何运用大数据及 Python相关软件的操作过程中,揭示“互联网+财税”背景下对于信息的有效利 用,了解相关原理和本质,进一步将思政教有内容润物无声的融入,并进一步启 发学生思考,采用发散思维的课堂授课方式,鼓励学生积极思考,使学生在吸取 相关知识的同时,完成课程思政的目的。 “互联网+财税”给社会财税服务机构带来了巨大的发展机遇,如云记账软 件、平台虽然以超低价格对涉税服务机构的业务产生了冲击,但也为原来的手工 代理记账、代理报税的服务机构提供了信息化、智能化的工具,不但提高了效率, 而且降低了成本。随者“电子税务局”等政府服务平台的建设,财税相关业务的 数字化办理与精准管理,公共服务部门与社会主体的交互与共治,都将得到显著 增强。同时,财税大数据的汇集和运用,势必推动财税系统的智能化管理进程。 这些变化最终将深刻的重塑我国的财税治理方式,并对国家经济政策的科学决策 乃至精准管理等带来深远的影响。本课程初级部分对互联网+、大数据等相关概
《大数据分析与应用》教学大纲 1 《大数据分析与应用》课程 教学大纲 一、课程基本信息 课程代码:18030122 课程名称:《大数据分析与应用》 英文名称: 《Big data analysis and Application》 总学时:32 适用专业:财政学、税务学、资产评估 课程类别:选修课 先修课程: 二、教学的总体目的与要求 本课程将启发式计算机思维引入到教学当中来,从如何运用大数据及 Python 相关软件的操作过程中,揭示“互联网+财税”背景下对于信息的有效利 用,了解相关原理和本质,进一步将思政教育内容润物无声的融入,并进一步启 发学生思考,采用发散思维的课堂授课方式,鼓励学生积极思考,使学生在吸取 相关知识的同时,完成课程思政的目的。 “互联网+财税”给社会财税服务机构带来了巨大的发展机遇,如云记账软 件、平台虽然以超低价格对涉税服务机构的业务产生了冲击,但也为原来的手工 代理记账、代理报税的服务机构提供了信息化、智能化的工具,不但提高了效率, 而且降低了成本。随着“电子税务局”等政府服务平台的建设,财税相关业务的 数字化办理与精准管理,公共服务部门与社会主体的交互与共治,都将得到显著 增强。同时,财税大数据的汇集和运用,势必推动财税系统的智能化管理进程。 这些变化最终将深刻的重塑我国的财税治理方式,并对国家经济政策的科学决策 乃至精准管理等带来深远的影响。本课程初级部分对互联网+、大数据等相关概
《大数据分析与应用》敦学大纲 念进行界定,介绍了大数据的价值与实践,并从人工智能角度对企业发展及价值 创造的变革进行讨论,在以上背景的介绍下,让学生理解“互联网+财税”发展 的重要意义。 本课程中级部分从政府财税治理、企业财税管理和中介组织财税服务三个层 面系统阐释剖析了财税工作如何借助互联网技术和大数据,提升政府治理能力, 加强企业财税管理技能,创新中介机构的服务模式。在理论学习的基础上,第五 章结合案例,将理论知识场景化,有利于学习理解。本课程中级部分具有以下两 个突出特点:一是系统性强。对知识点按照概念、特征、内容、形式等依次进行 介绍,揭示了“互联网+财税”在国家治理中的重要作用,而且从实践的角度挖 掘政府、企业和中介机构的博弈碰撞与创新行为,具有较高的理论价值。二是更 具生动性。分别以京东、腾讯、百度、航天信息、大象慧云、金蝶、用友、百望 股份、大账房为案例,分析不同公司在“互联网+”背景下的财税创新路径与模 式,具有较高的实践意义。 本课程的内容特点: (1)实例丰富。基于多年的教学经验,在对学生充分认识的前提下精心设 计与编排了大量实例,易于学生理解、掌握及应用。每章均结合思政元素设计适 当案例,让学生在学习专业知识的同时潜移默化地接受思政教育。 (2)思政元素。授课过程中将思政课程与程序设计相结合的教材,深刻运 用中华民族传统文化、现实社会中学生密切关注的社会问题中的思政元素,将之 完美地嵌入学习任务中,使学生在潜移默化中受到教育,帮助塑造学生的价值观 和人生观。 (3)学以致用。每章都附有案例、实战任务,学生可以边学习,边总结, 边实践。让同学们快速入门,感受编程的快乐和成就感。 1.对学生的要求 在课程教师的指导下,以“互联网+”背景下财税治理方式为学习主要目的, 通过对“互联网+财税”本质特征、运行规律、发展趋势和实践价值的了解,使 学生了解基本掌握必备知识和技能,并培养一定的自学能力、实操能力,为大数 据背景下“互联网+财税”的后续学习和探索打下坚实的基础。 2.对教师的要求
《大数据分析与应用》教学大纲 2 念进行界定,介绍了大数据的价值与实践,并从人工智能角度对企业发展及价值 创造的变革进行讨论,在以上背景的介绍下,让学生理解“互联网+财税”发展 的重要意义。 本课程中级部分从政府财税治理、企业财税管理和中介组织财税服务三个层 面系统阐释剖析了财税工作如何借助互联网技术和大数据,提升政府治理能力, 加强企业财税管理技能,创新中介机构的服务模式。在理论学习的基础上,第五 章结合案例,将理论知识场景化,有利于学习理解。本课程中级部分具有以下两 个突出特点:一是系统性强。对知识点按照概念、特征、内容、形式等依次进行 介绍,揭示了“互联网+财税”在国家治理中的重要作用,而且从实践的角度挖 掘政府、企业和中介机构的博弈碰撞与创新行为,具有较高的理论价值。二是更 具生动性。分别以京东、腾讯、百度、航天信息、大象慧云、金蝶、用友、百望 股份、大账房为案例,分析不同公司在“互联网+”背景下的财税创新路径与模 式,具有较高的实践意义。 本课程的内容特点: (1)实例丰富。基于多年的教学经验,在对学生充分认识的前提下精心设 计与编排了大量实例,易于学生理解、掌握及应用。每章均结合思政元素设计适 当案例,让学生在学习专业知识的同时潜移默化地接受思政教育。 (2)思政元素。授课过程中将思政课程与程序设计相结合的教材,深刻运 用中华民族传统文化、现实社会中学生密切关注的社会问题中的思政元素,将之 完美地嵌入学习任务中,使学生在潜移默化中受到教育,帮助塑造学生的价值观 和人生观。 (3)学以致用。每章都附有案例、实战任务,学生可以边学习,边总结, 边实践。让同学们快速入门,感受编程的快乐和成就感。 1.对学生的要求 在课程教师的指导下,以“互联网+”背景下财税治理方式为学习主要目的, 通过对“互联网+财税”本质特征、运行规律、发展趋势和实践价值的了解,使 学生了解基本掌握必备知识和技能,并培养一定的自学能力、实操能力,为大数 据背景下“互联网+财税”的后续学习和探索打下坚实的基础。 2.对教师的要求
《大数据分析与应用》敦学大纲 专业知识扎实,能开展丰富多彩的专题讲座,为学生补充本课程的相关知识: 以案例为切入点,将理论知识场景化,便于学习理解:对知识点按照概念、特征、 内容、形式等依次进行介绍,既保证内容完整,又要符合学习习惯:结合当前互 联网的迅速发展,与时俱进,对“互联网+财税”在政府治理、企业管理、中介 组织服务中的作用和功效进行思考与细致讲解。同时,引导和培养学生正确的国 家意识,把爱国意识、爱党意识、民族发展和个人学习紧密结合起来,实现学校 教育的目的。 三、教学内容 第一章互联网、大数据与财税变革 本章主要讲述: 人类社会的信息化进程其实可以划分为三个时代,计算机时代、互联网时代 和大数据时代。在互联网技术日益发展的今天,“互联网+财税”与大数据是密 不可分的,“互联网+财税”包含移动互联网、云计算、大数据技术,它是以互 联网为主的一套信息技术在财税管理领域的应用。互联网技术与财税管理的结 合、应用,开启了财税管理走向现代化、信息化的进程。具体的说,“互联网+ 财税”就是:在政府层面,以云计算、大数据、人工智能等“互联网+”技术, 实现信息管税,推动财税工作根本性变革,创造财税信息化的新模式、新业态, 提高国家财税治理能力;在管理层面,实现智慧财务,适应“互联网+”要求, 提高企业财务管理水平:在社会层面,完善服务平台,实现社会财税服务的个性 化和增值化:在思政层面, 本章开篇对互联网、大数据的定义和特征用了较长的篇幅进行介绍,旨在揭 示互联网、大数据与财税相互作用的复杂性。如何在“互联网+”的背景下,分 析“互联网+”对财税的影响及带来的进步,思考大数据时代财税分析管理的重 要策略是本章的重点内容。 本章学习目标: 了解大数据的内涵与作用:分析人工智能引发的财税变革:掌握互联网、大 数据与财税变革三者之间的相互作用关系,掌握大数据时代的财税风险管理策
《大数据分析与应用》教学大纲 3 专业知识扎实,能开展丰富多彩的专题讲座,为学生补充本课程的相关知识; 以案例为切入点,将理论知识场景化,便于学习理解;对知识点按照概念、特征、 内容、形式等依次进行介绍,既保证内容完整,又要符合学习习惯;结合当前互 联网的迅速发展,与时俱进,对“互联网+财税”在政府治理、企业管理、中介 组织服务中的作用和功效进行思考与细致讲解。同时,引导和培养学生正确的国 家意识,把爱国意识、爱党意识、民族发展和个人学习紧密结合起来,实现学校 教育的目的。 三、教学内容 第一章 互联网、大数据与财税变革 本章主要讲述: 人类社会的信息化进程其实可以划分为三个时代,计算机时代、互联网时代 和大数据时代。在互联网技术日益发展的今天,“互联网+财税”与大数据是密 不可分的,“互联网+财税”包含移动互联网、云计算、大数据技术,它是以互 联网为主的一套信息技术在财税管理领域的应用。互联网技术与财税管理的结 合、应用,开启了财税管理走向现代化、信息化的进程。具体的说,“互联网+ 财税”就是:在政府层面,以云计算、大数据、人工智能等“互联网+”技术, 实现信息管税,推动财税工作根本性变革,创造财税信息化的新模式、新业态, 提高国家财税治理能力;在管理层面,实现智慧财务,适应“互联网+”要求, 提高企业财务管理水平;在社会层面,完善服务平台,实现社会财税服务的个性 化和增值化;在思政层面, 本章开篇对互联网、大数据的定义和特征用了较长的篇幅进行介绍,旨在揭 示互联网、大数据与财税相互作用的复杂性。如何在“互联网+”的背景下,分 析“互联网+”对财税的影响及带来的进步,思考大数据时代财税分析管理的重 要策略是本章的重点内容。 本章学习目标: 了解大数据的内涵与作用;分析人工智能引发的财税变革;掌握互联网、大 数据与财税变革三者之间的相互作用关系,掌握大数据时代的财税风险管理策
《大数据分析与应用》敦学大纲 略,思考“互联网+财税”当前发展领域的不足。培养与提高学生的科学素养 实事求是的科学作风、严肃认真的工作态度、主动研究的探索精神。 第二章“互联网+”政府财税治理 本章主要讲述: 首先,本章在全面分析“互联网+”政府财税治理的背景下,从“互联网+” 政府财税治理带来的环境变化、“互联网+”财税治理的社会价值、“互联网+” 政府财税治理的实践变革与基本特征三个角度对“互联网+”政府财税治理的变 革方向进行讨论。其次,围绕“互联网+”政府财税治理的平台建设进行分析 重点对“四金工程”、政府信息公开平台建设、第三方“互联网+”财税治理平 台介绍。再次,论述“互联网+”政府财税治理的约束因素。最后,从纳税服务 层面、税收征管层面、政务层面对其他国家财税治理进行经验介绍及总结,提出 有利我国“互联网+”政府财税治理的创新模式。 本章学习目标: 学习哪些因素制约了“互联网+”财税治理,了解“互联网+”政府财税治理 的经验借鉴,在以上基础上,分析我国“互联网+”政府财税治理的创新模式, 提出完善“互联网+”政府财税治理的具体措施。在思政教有方面,结合“互联 网+”政府财税治理的教学内容,培养学生执法守法维护国家法律的重要性,以 便在今后的工作中,适应社会发展需要,全面提高自身的素质。 第三章“互联网+”企业财税管理 本章主要讲述: 本章主要从企业角度探讨“互联网+”的财税管理,管理手段主要以涉税信 息采集为基础,以税务账簿、税费计提、纳税申报、发票管理为主体,辅助税务 风险管理和税收筹划。阐述企业内部与外部相关联的管理创新模式,详细说明财 税共享模式。本章的学习重点是通过案例分析发现“互联网+”企业财税管理的 先进经验借鉴,提出不同角度下“互联网+”企业财税管理的政策建议:确定“互 联网+”企业财税管理的实施原则;推动政府引导、外部监督、借用外力的“互
《大数据分析与应用》教学大纲 4 略,思考“互联网+财税”当前发展领域的不足。培养与提高学生的科学素养—— 实事求是的科学作风、严肃认真的工作态度、主动研究的探索精神。 第二章 “互联网+”政府财税治理 本章主要讲述: 首先,本章在全面分析“互联网+”政府财税治理的背景下,从“互联网+” 政府财税治理带来的环境变化、“互联网+”财税治理的社会价值、“互联网+” 政府财税治理的实践变革与基本特征三个角度对“互联网+”政府财税治理的变 革方向进行讨论。其次,围绕“互联网+”政府财税治理的平台建设进行分析, 重点对“四金工程”、政府信息公开平台建设、第三方“互联网+”财税治理平 台介绍。再次,论述“互联网+”政府财税治理的约束因素。最后,从纳税服务 层面、税收征管层面、政务层面对其他国家财税治理进行经验介绍及总结,提出 有利我国“互联网+”政府财税治理的创新模式。 本章学习目标: 学习哪些因素制约了“互联网+”财税治理,了解“互联网+”政府财税治理 的经验借鉴,在以上基础上,分析我国“互联网+”政府财税治理的创新模式, 提出完善“互联网+”政府财税治理的具体措施。在思政教育方面,结合“互联 网+”政府财税治理的教学内容,培养学生执法守法维护国家法律的重要性,以 便在今后的工作中,适应社会发展需要,全面提高自身的素质。 第三章 “互联网+”企业财税管理 本章主要讲述: 本章主要从企业角度探讨“互联网+”的财税管理,管理手段主要以涉税信 息采集为基础,以税务账簿、税费计提、纳税申报、发票管理为主体,辅助税务 风险管理和税收筹划。阐述企业内部与外部相关联的管理创新模式,详细说明财 税共享模式。本章的学习重点是通过案例分析发现“互联网+”企业财税管理的 先进经验借鉴,提出不同角度下“互联网+”企业财税管理的政策建议:确定“互 联网+”企业财税管理的实施原则;推动政府引导、外部监督、借用外力的“互
《大数据分析与应用》教学大纲 联网+”企业财税管理变革:逐步规范“互联网+”企业财税管理行为:推动“互 联网+”企业财税管理的方略。 本章学习目标: 通过本章学习,使学生加深对“互联网+”企业财税管理的理解;熟悉推动 “互联网+”财税管理手段、模式、变革:能够了解国外推动“互联网+”财税管 理方式,提高对我国“互联网+”企业财税管理政策建议的认知。 第四章“互联网+”社会财税服务纳税咨询 本章主要讲述: 本章主要从社会层面探讨“互联网+”的财税管理,理解“互联网+财税”服 务的内涵与特征。“互联网+财税”是在财税服务领域以互联网为依托,将财税 服务(基础服务、增值服务)纳入现代服务业,通过数据分析、风险预警、解决 方案一体化的财务互联网解决模式,对企业财税活动施加影响和调节。“互联网 +财税”服务的特点是必须借助互联网搭建服务平台、信息数字化、信息共享。 本章介绍了财税服务社会化运营状况与现存的问题、“互联网+财税”服务社会 化运营模式的典型案例,在此基础上重点讨论构建“互联网+财税”服务社会化 模式的政策建议。 本章学习目标: 了解“互联网+财税”的内涵与特征、财税服务社会化运营状况与现存问题, 掌握“互联网+财税”服务的社会化模式,探讨未来应从哪些角度完善“互联网 财税”服务社会化模式的构建。 第五章“互联网+”财税创新案例 本章主要讲述: 本章分别以京东、腾讯、百度、航天信息、大象慧云、金蝶、用友、百望股 份、大账房为案例,分析不同公司在“互联网+”背景下的财税创新路径与模式。 京东集团是我国第一大自营B2C电商,作为中因收入规模最大的互联网企业之 5
《大数据分析与应用》教学大纲 5 联网+”企业财税管理变革;逐步规范“互联网+”企业财税管理行为;推动“互 联网+”企业财税管理的方略。 本章学习目标: 通过本章学习,使学生加深对“互联网+”企业财税管理的理解;熟悉推动 “互联网+”财税管理手段、模式、变革;能够了解国外推动“互联网+”财税管 理方式,提高对我国“互联网+”企业财税管理政策建议的认知。 第四章 “互联网+”社会财税服务纳税咨询 本章主要讲述: 本章主要从社会层面探讨“互联网+”的财税管理,理解“互联网+财税”服 务的内涵与特征。“互联网+财税”是在财税服务领域以互联网为依托,将财税 服务(基础服务、增值服务)纳入现代服务业,通过数据分析、风险预警、解决 方案一体化的财务互联网解决模式,对企业财税活动施加影响和调节。“互联网 +财税”服务的特点是必须借助互联网搭建服务平台、信息数字化、信息共享。 本章介绍了财税服务社会化运营状况与现存的问题、“互联网+财税”服务社会 化运营模式的典型案例,在此基础上重点讨论构建“互联网+财税”服务社会化 模式的政策建议。 本章学习目标: 了解“互联网+财税”的内涵与特征、财税服务社会化运营状况与现存问题, 掌握“互联网+财税”服务的社会化模式,探讨未来应从哪些角度完善“互联网+ 财税”服务社会化模式的构建。 第五章 “互联网+”财税创新案例 本章主要讲述: 本章分别以京东、腾讯、百度、航天信息、大象慧云、金蝶、用友、百望股 份、大账房为案例,分析不同公司在“互联网+”背景下的财税创新路径与模式。 京东集团是我国第一大自营 B2C 电商,作为中国收入规模最大的互联网企业之
《大数据分析与应用》敦学大纲 一,京东集团的发展理念、业务规划与路径均值得探讨,其开具的电子发票包括 发票附码、发票防伪码、二维码和电子发票专用章等重要信息,电子发票的推行 降低了电商企业管理和财务成本,提高企业效率:减少税收流失,规范网络交易 的税收征管:保护消费者权益:发挥生态效应。 本章学习目标: 了解不同企业在互联网+背景下,财税创新发展模式,当下,运用大数据推 动经济发展、完善社会治理、提升政府服务和监管能力正成为趋势,如何在政府 的支持下探索“互联网+”发展的新模式是重要任务。如何利用Pythoi加软件进行 数据的抓取与处理。 第六章初始python语言 本章主要讲述: 本章具体讲解了计算机的基本定义、计算机的功能性和可编程性、程序设计 语言分类、编译和解释、Python语言的历史和发展、配置Python开发环境等 内容,最后给出了Python版本的主要区别。对Python相关操作的讲授,提出 以理解和运用计算机生态为目标的Python语言教学思想,在系统讲解Python 语言语法。厚积薄发,创新发展,以“水滴石穿”的韧劲为创新提质。万众一心, 共享成功,以“追求卓越”的闯劲为共享加分。 本章学习目标: (1)理解硬件和软件在计算机系统中的不同作用。 (②)了解程序设计语言的发展过程。 (3)理解Python语言的特点以及其重要性。 (4)掌握Python语言Hello程序的编写方法。 (⑤)掌握Python语言开发和运行环境的配置方法 (6)理解编写程序的IPO方法。 (7)了解Python版本更迭过程和新旧版本的主要区别 6
《大数据分析与应用》教学大纲 6 一,京东集团的发展理念、业务规划与路径均值得探讨,其开具的电子发票包括 发票附码、发票防伪码、二维码和电子发票专用章等重要信息,电子发票的推行 降低了电商企业管理和财务成本,提高企业效率;减少税收流失,规范网络交易 的税收征管;保护消费者权益;发挥生态效应。 本章学习目标: 了解不同企业在互联网+背景下,财税创新发展模式,当下,运用大数据推 动经济发展、完善社会治理、提升政府服务和监管能力正成为趋势,如何在政府 的支持下探索“互联网+”发展的新模式是重要任务。如何利用 Python 软件进行 数据的抓取与处理。 第六章 初始 python 语言 本章主要讲述: 本章具体讲解了计算机的基本定义、计算机的功能性和可编程性、程序设计 语言分类、编译和解释、Python 语言的历史和发展、配置 Python 开发环境等 内容,最后给出了 Python 版本的主要区别。对 Python 相关操作的讲授,提出 以理解和运用计算机生态为目标的 Python 语言教学思想,在系统讲解 Python 语言语法。厚积薄发,创新发展,以“水滴石穿”的韧劲为创新提质。万众一心, 共享成功,以“追求卓越”的闯劲为共享加分。 本章学习目标: (1)理解硬件和软件在计算机系统中的不同作用。 (2)了解程序设计语言的发展过程。 (3)理解 Python 语言的特点以及其重要性。 (4)掌握 Python 语言 Hello 程序的编写方法。 (5)掌握 Python 语言开发和运行环境的配置方法 (6)理解编写程序的 IPO 方法。 (7)了解 Python 版本更迭过程和新旧版本的主要区别
《大数据分析与应用》教学大纲 第七章python程序实例解析 本章主要讲述: 本章从解决实际问题入手,以简单的温度转换程序为例,逐行逐句的分析了 python语言的基本语法,通过python蟒蛇绘制的案例,介绍python语言函数 库turtle及其基本用法。 思政方面,在重温抗击新冠肺炎疫情斗争中作出杰出贡献的功勋模范人物事 迹的背景下,根据给定的习近平总书记的讲话片段,输出讲话片段中“中国共产 党”“人民”和“抗疫”三个词出现的次数,第一次和最后一次出现的位置。将 案例与思政教育充分结合。 本章学习目标 (1)掌握解决计算问题的一般方法。 (2)掌握python语言的基本语法,包括缩进、变量、命名。 (3)掌握Python语言的绘制图形的一般方法。 (4)掌握Python语言标准库的导入和使用。 第八章基本数据类型 本章主要讲述 本章首先介绍了计算机中常用的数字类型及操作,包括python内置的数值 运算操作和数字类型转换函数,进一步介绍了常用的数学计算标准库math库。 采用数学计算将模糊的“好好学习,天天向上”数据化,展示了持续性学习的强 大力量,本章同时介绍了字符串类型及其操作和格式化方法,并通过字符串格式 化实现控制台风格的文本进度条。 党的十八大报告提出,要大力加强社会主义核心价值体系建设,“倡导富强、 民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友 善,积极培育和践行社会主义核心价值观”。其中法治是治国理政的基本方式, 依法治国是社会主义民主政治的基本要求。法律法规虽然效力很高,但在我们的 日常生活中,对部分行为的规范只能依靠教育引导,如排队购买商品、排队上车、 >
《大数据分析与应用》教学大纲 7 第七章 python 程序实例解析 本章主要讲述: 本章从解决实际问题入手,以简单的温度转换程序为例,逐行逐句的分析了 python 语言的基本语法,通过 python 蟒蛇绘制的案例,介绍 python 语言函数 库 turtle 及其基本用法。 思政方面,在重温抗击新冠肺炎疫情斗争中作出杰出贡献的功勋模范人物事 迹的背景下,根据给定的习近平总书记的讲话片段,输出讲话片段中“中国共产 党”“人民”和“抗疫”三个词出现的次数,第一次和最后一次出现的位置。将 案例与思政教育充分结合。 本章学习目标: (1)掌握解决计算问题的一般方法。 (2)掌握 python 语言的基本语法,包括缩进、变量、命名。 (3)掌握 Python 语言的绘制图形的一般方法。 (4)掌握 Python 语言 标准库的导入和使用。 第八章 基本数据类型 本章主要讲述: 本章首先介绍了计算机中常用的数字类型及操作,包括 python 内置的数值 运算操作和数字类型转换函数,进一步介绍了常用的数学计算标准库 math 库。 采用数学计算将模糊的“好好学习,天天向上”数据化,展示了持续性学习的强 大力量,本章同时介绍了字符串类型及其操作和格式化方法,并通过字符串格式 化实现控制台风格的文本进度条。 党的十八大报告提出,要大力加强社会主义核心价值体系建设,“倡导富强、 民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友 善,积极培育和践行社会主义核心价值观”。其中法治是治国理政的基本方式, 依法治国是社会主义民主政治的基本要求。法律法规虽然效力很高,但在我们的 日常生活中,对部分行为的规范只能依靠教育引导,如排队购买商品、排队上车
《大数据分析与应用》敦学大纲 排队买车票等。这些行为虽然微小,但却能反映一个人甚至一个国家的素质。在 计算机操作系统中,也涉及到排队问题,例如在只有一个CPU的计算机系统中, 有很多作业在等待使用CPU,操作系统会将CPU分配给哪一个作业呢,一种很 常见的方法就是先来先服务的策略。 本章学习目标: (1)掌握3中数字类型的概念和使用。 (2)了解3种数字类型在计算机中的表示方法。 (3)运用python的标准数学库进行数值计算 (4)掌握字符串类型的概念和使用。 (5)掌握字符串类型的格式化操作方法与应用。 第九章程序的控制结构 本章主要讲述: 本章主要讲解程序的基本结构包括分支结构和循环结构,介绍身体质量指数 bmi的计算用实例说明分支结构的使用。本章同时介绍了一个常用标准库random 库,他实现了蒙特卡罗方法求解Π的过程,最后介绍了程序的异常处理操作。在 讲解过程中,结合大量实例,生动形象地演示了每种结构和语句的使用。并在最 后结合“光盘行动餐饮系统”进行思政引导一一勤俭节约。 本章学习目标: (1)了解程序的基本结构并绘制流程图 (②)掌握程序的分支结构。 (3)运用if语句实现分支结构。 (4)掌握程序的循环结构。 (⑤)运用for语句和hile语句实现循环结构。 (6)掌握随机库的使用方法。 (7)了解程序的异常处理及用法。 第十章urlib库数据挖掘
《大数据分析与应用》教学大纲 8 排队买车票等。这些行为虽然微小,但却能反映一个人甚至一个国家的素质。在 计算机操作系统中,也涉及到排队问题,例如在只有一个 CPU 的计算机系统中, 有很多作业在等待使用 CPU,操作系统会将 CPU 分配给哪一个作业呢,一种很 常见的方法就是先来先服务的策略。 本章学习目标: (1)掌握 3 中数字类型的概念和使用。 (2)了解 3 种数字类型在计算机中的表示方法。 (3)运用 python 的标准数学库进行数值计算。 (4)掌握字符串类型的概念和使用。 (5)掌握字符串类型的格式化操作方法与应用。 第九章 程序的控制结构 本章主要讲述: 本章主要讲解程序的基本结构包括分支结构和循环结构,介绍身体质量指数 bmi 的计算用实例说明分支结构的使用。本章同时介绍了一个常用标准库 random 库,他实现了蒙特卡罗方法求解Π的过程,最后介绍了程序的异常处理操作。在 讲解过程中,结合大量实例,生动形象地演示了每种结构和语句的使用。并在最 后结合“光盘行动餐饮系统”进行思政引导——勤俭节约。 本章学习目标: (1)了解程序的基本结构并绘制流程图。 (2)掌握程序的分支结构。 (3)运用 if 语句实现分支结构。 (4)掌握程序的循环结构。 (5)运用 for 语句和 while 语句实现循环结构。 (6)掌握随机库的使用方法。 (7)了解程序的异常处理及用法。 第十章 urlib 库数据挖掘