老师到时承受不了,所以医生让她做好“充足的心理准备”)方老师的“决定”是要把自己 的眼睛捐献给女儿。方老师的“准备”是为了让自己适应失明以后的生活,开始闭眼做家务, 练习走盲道 20.父女俩通过方老师表演走盲道,才知道了方老师为了不让女儿失明所做的决定和准 备。他们被这种伟大而无私的母爱深深地感动了,所以流下了眼泪 21.感同身受的痛苦滋味和深深的关爱之情交织在一起,使我内心产生压力,促使我去 更深切地体会盲人(残疾人)生活的艰辛,更努力地去为他们多做一些实事 22.母爱,对盲人的爱,对所有残疾人的爱。 三、作文(60分) 类别 内容 语言 结构 立意新颖,选材精当,逻|能用恰当的表现手法表结构完整条理清晰,过 一类文 5460分 辑性强,内容生动具体。达写作的意图语言生动渡自然,详略得当 流畅,没有明显病句。 x。类文|立意较新颖,选材适当,生动顺畅,偶有语病(明结构较完整,条理清晰 8-53分 观点正确,内容具体。显的病句不多于2个)详略处理得当 有较为明确的主题,立意基本通顺,有少量语病结构基本完整条理较清 三类文 42-47分一般,选材尚可,内容较(明显的病句不多于3楚,详略处理较恰当 为具体,有可读处 个 四类文|能看出立意,选材股,语言不够通顺语病较多结构基本完整条理不够 36-41分 内容不够具体 (明显病不多于4个↓清楚,详略处理欠恰当 五类文无中心,内容杂乱或空词不达意,病句多(明显结构不完整,条理不清 31-35分 洞 病句多于5个) 楚,不会分段。 六类文无中心,内容杂乱或空文理不通,词不达意,前没有条理,看不出结构 30分以下 洞,不知所云。 言不搭后语,病句太多。看不出是一篇文章。 说明 1、主题(中心)基本明确〔正确),语言基本通顺,结构基本完整,即可以45分为切入分。 阅卷时应该根据具体作文合理把握,鼓励打高分,反对打保守分,不回避打低分,合理 拉开档次。(一类文要占阅卷总量的15-20%,满分作文要占阅卷总量的4%左右。) 2、内容、语言、结构三项要求均达到该项者,可得该类文的上限分或中档分;已达到该类老师到时承受不了，所以医生让她做好“充足的心理准备”)方老师的“决定”是要把自己 的眼睛捐献给女儿。方老师的“准备”是为了让自己适应失明以后的生活，开始闭眼做家务， 练习走盲道。 20．父女俩通过方老师表演走盲道，才知道了方老师为了不让女儿失明所做的决定和准 备。他们被这种伟大而无私的母爱深深地感动了，所以流下了眼泪。 21．感同身受的痛苦滋味和深深的关爱之情交织在一起，使我内心产生压力，促使我去 更深切地体会盲人(残疾人)生活的艰辛，更努力地去为他们多做一些实事。 22．母爱，对盲人的爱，对所有残疾人的爱。 三、作文（60 分） 类别 内容 语言 结构 一类文 54—60 分 立意新颖，选材精当，逻 辑性强，内容生动具体。 能用恰当的表现手法表 达写作的意图。语言生动 流畅，没有明显病句。 结构完整，条理清晰，过 渡自然，详略得当。 二类文 48—53 分 立意较新颖，选材适当， 观点正确，内容具体。 生动顺畅，偶有语病（明 显的病句不多于 2 个）。 结构较完整，条理清晰， 详略处理得当。 三类文 42—47 分 有较为明确的主题，立意 一般，选材尚可，内容较 为具体，有可读处。 基本通顺，有少量语病 （明显的病句不多于 3 个）。 结构基本完整，条理较清 楚，详略处理较恰当。 四类文 36—41 分 能看出立意，选材一般， 内容不够具体。 语言不够通顺，语病较多 （明显病句不多于4个）。 结构基本完整，条理不够 清楚，详略处理欠恰当。 五类文 31—35 分 无中心，内容杂乱或空 洞。 词不达意，病句多（明显 病句多于 5 个）。 结构不完整，条理不清 楚，不会分段。 六类文 30 分以下 无中心，内容杂乱或空 洞，不知所云。 文理不通，词不达意，前 言不搭后语，病句太多。 没有条理，看不出结构， 看不出是一篇文章。 说明： 1、主题（中心）基本明确（正确），语言基本通顺，结构基本完整，即可以 45 分为切入分。 阅卷时应该根据具体作文合理把握，鼓励打高分，反对打保守分，不回避打低分，合理 拉开档次。（一类文要占阅卷总量的 15—20%，满分作文要占阅卷总量的 4%左右。） 2、内容、语言、结构三项要求均达到该项者，可得该类文的上限分或中档分；已达到该类