3.要求学生熟悉生物多样性、种群增长与资源承载力。 (二)教学内容 第一节生态学基本概念 1主要内容 本节 内容主要包括生态学与生态系统、生态系统的组成、 生态系统的营养结构 和物质、能量联系、生物圈、智能圈和人类生态系统、生态系统服务功能与人类福利 2.基本概念和知识点 生态学、生态系统、人类生态系统的概念。生态系统服务功能与人类福利 3.问题与应用（能力要求） 通过本节学习，学生初步了解了与自然资源学相关的生态学、生态系统及其为 人类提供的福利。本节课安排学生试讲，通过备课、试讲等环节，培养了学生勤奋、 钻研的科学精神以及同学之间团队合作精神。 第二节自然资源生态过程中的能量与物质 主要内容 本节内容主要包括自然资源生态过程中的能量、资源资源生态过程中的无机 物、生态系统中的熵与自然资源的关系。 字弟 熵、耗散结构的概念。基本元素在陆地生态系统中的流动和 储存、熵与自然资源的关系。 3.问题与应用（能力要求） 通过本节学习，学习对熵与自然资源的关系有了一定的理解，提升了学生的专 业素养，塑造学生综合多学科知识思考和判断的品格。 第三节自然资源生态过程中的生物与种群 1.主要内容 本节内容主要包括：生物生产力、生物多样性与生态系统服务功能、种群增长 潜力、限制因素与逻辑斯蒂克增长曲线、资源承载力与人口增长、资源承载力动态与 组合逻辑斯蒂克增长曲线。 2.基本概念和知识点 净第一性生产、第二性生产、生物多样性、种群、环境阻抗、资源承载力、逻 辑斯蒂克增长曲线的内涵及特征。 问题与应用（能力要求） 通过本节学习，学生对逻辑斯蒂克增长曲线及资源承载力动态变化有了较为深 入的理解，提升了学生的综合专业能力，增强学生专业认同感。 (三)思考与实践 论述生态系统中熵与自然资源的关系 2.什么是生态系统服务功能？它包括哪些主要方面？ 3.如何理解“离第一性生产越远，单位面积上所能获得的能量就越少”？ 77 3. 要求学生熟悉生物多样性、种群增长与资源承载力。 （二）教学内容 第一节 生态学基本概念 1. 主要内容 本节内容主要包括生态学与生态系统、生态系统的组成、生态系统的营养结构 和物质、能量联系、生物圈、智能圈和人类生态系统、生态系统服务功能与人类福利。 2. 基本概念和知识点 生态学、生态系统、人类生态系统的概念。生态系统服务功能与人类福利。 3. 问题与应用（能力要求） 通过本节学习，学生初步了解了与自然资源学相关的生态学、生态系统及其为 人类提供的福利。本节课安排学生试讲，通过备课、试讲等环节，培养了学生勤奋、 钻研的科学精神以及同学之间团队合作精神。 第二节 自然资源生态过程中的能量与物质 1. 主要内容 本节内容主要包括自然资源生态过程中的能量、资源资源生态过程中的无机 物、生态系统中的熵与自然资源的关系。 2. 基本概念和知识点 热力学第二定律、熵、耗散结构的概念。基本元素在陆地生态系统中的流动和 储存、熵与自然资源的关系。 3. 问题与应用（能力要求） 通过本节学习，学习对熵与自然资源的关系有了一定的理解，提升了学生的专 业素养，塑造学生综合多学科知识思考和判断的品格。 第三节自然资源生态过程中的生物与种群 1. 主要内容 本节内容主要包括：生物生产力、生物多样性与生态系统服务功能、种群增长 潜力、限制因素与逻辑斯蒂克增长曲线、资源承载力与人口增长、资源承载力动态与 组合逻辑斯蒂克增长曲线。 2. 基本概念和知识点 净第一性生产、第二性生产、生物多样性、种群、环境阻抗、资源承载力、逻 辑斯蒂克增长曲线的内涵及特征。 3. 问题与应用（能力要求） 通过本节学习，学生对逻辑斯蒂克增长曲线及资源承载力动态变化有了较为深 入的理解，提升了学生的综合专业能力，增强学生专业认同感。 （三）思考与实践 1. 论述生态系统中熵与自然资源的关系 2. 什么是生态系统服务功能？它包括哪些主要方面？ 3. 如何理解“离第一性生产越远，单位面积上所能获得的能量就越少”？