第二种是各章后的或每一大段教材之后的习题，是在 进行了若干基本练习的基础上安排的，目的在于使学 生巩固所学的基础知识，能熟练地运用这些知识进行 解题并形成一定的技能技巧。第三种是每章后的复 习题，它比前两种习题、涉及的知识面更广，更富于变 化，带有一定的灵活性、技巧性、综合性。安排这种 习题的目的在于使学生进一步巩固所学知识，发展学 生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力，培养 学生灵活运用知识的能力。 (2)研究习题的解答方式。为了提高学生解题 兴趣和多角度培养学生的解答能力，教师可根据各题 的结构特点、难易和繁简程度，分别采用口答、板演、 复习提问、书面作业、思考讨论等方式进行练习。第二种是各章后的或每一大段教材之后的习题,是在 进行了若干基本练习的基础上安排的,目的在于使学 生巩固所学的基础知识,能熟练地运用这些知识进行 解题并形成一定的技能技巧。第三种是每章后的复 习题,它比前两种习题、涉及的知识面更广,更富于变 化,带有一定的灵活性、技巧性、综合性。安排这种 习题的目的在于使学生进一步巩固所学知识,发展学 生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力,培养 学生灵活运用知识的能力。 （2）研究习题的解答方式。为了提高学生解题 兴趣和多角度培养学生的解答能力,教师可根据各题 的结构特点、难易和繁简程度,分别采用口答、板演、 复习提问、书面作业、思考讨论等方式进行练习