得分 评卷人 二、填空题（本大题共4小题，每空2分，共24分） 1.小学数学课堂学习中的认知建构的活动过程，是一种由 等三个基本环节组成的环状结构。 2.按评价的取向角度划分，学习评价主要可以分为 等三类。 3.小学数学运算规则在学习方式上具有 以及 等一些特点。 4.空间定位包括对物体的 以及 等的识别。 得 分 评卷人 三、判断题（本大题共4小题，每小题2分，共8分。只要在每小题的 括号内填上√或X即可) 1.“再创造”学习理论的核心就是“数学化”理论。() 2.学生最基本的课堂参与形态是认知参与。() 3.不断增加概念的内涵而使其外延不断缩小的思维过程称之为强抽象。() 4.所谓学业评价，就是指学生的学习成就的评价。() 得 分 评卷人 四、简答题（本大题共3小题，每题6分，共18分）】 1.简述我国21世纪小学数学课程变革主要体现在哪些方面。 2.简述构建教学策略的主要原则有哪些？ 3.简述儿童概率思想发展的过程特征。 得分 评卷人 五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 1.试分析新世纪我国小学数学课程多纬度的内容结构特征。 2.请实例说明三种不同的数学问题解决的主要方法。 1071得 分 评卷人 二、填空题(本大题共 4小题，每空 2分，共 24分) 1.小 学数 学课 堂学 习中 的认 知 建 构 的 活动过 程，是一 种 由 等三个基本环节组成的环状结构。 2，按评价的取 向角度划分，学 习评价主要 可以分为 等三类 。 3.小学数学运算规则在学习方式上具有 以及 等一些特点。 4.空间定位包括对物体的 等的识别。 以及 得 分 评卷人 三、判断题 (本大题共 4小题 ，每小题 2分 ，共 8分。只要在每小题的 括号内填上认或X即可) 1.“再创造”学习理论的核心就是“数学化”理论。( ) 2.学生最基本的课堂参与形态是认知参与。( ) 3.不断增加概念的内涵而使其外延不断缩小的思维过程称之为强抽象。 4.所谓学业评价 ，就是指学生的学习成就的评价。( ) 得 分 评卷人 四、简答题(本大题共 3小题，每题 6分，共 18分) 1.简述我国21世纪小学数学课程变革主要体现在哪些方面。 2.简述构建教学策略的主要原则有哪些? 3.简述儿童概率思想发展的过程特征。 得 分 评卷人 五、论述题(本大题共 2小题 ，每小题 10分，共 20分) 试分析新世纪我国小学数学课程多纬度的内容结构特征。 请实例说明三种不 同的数学问题解决的主要方法。 1071