试卷代号：1179 中央广播电视大学2006一2007学年度第二学期“开放本科”期末考试 小教专业小学数学教学研究试题答案及评分标准 (供参考) 2007年7月 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填 在题后的括号内。 1.B 2.C 3.C 4.C 5.D 6.C 7.B 8.B 9.C 10.A 二、填空题（本大题共4小题，每空2分，共24分） 1.定向环节 行动环节 反馈环节 2.目标取向的评价 过程取向的评价 主体取向的评价 3.淡化严格证明，强化合情推理 重要规则逐步深化 有些规则不给结语 4.空间方位 空间距离 空间大小 三、判断题（本大题共4小题，每小题2分，共8分。只要在每小题的括号内填上√或×即可） 1.√/ 2.X 3./ 4./ 四、简答题（本大题共3小题，每题6分，共18分）】 1.答案： ①素质教育的理念落实到课程标准之中； ②突破学科中心； ③改善学生的学习方式； ④评价建议具有更强的指导性和操作性； ⑤课程标准为教材的多样性和教学创造性提供了空间。 (遗漏一条扣1分；没有适当展开的，酌情扣1~3分) 1072试卷代号:1179 中央广播电视大学2006-2007学年度第二学期“开放本科”期末考试 小教专业 小学数学教学研究 试题答案及评分标准 (供参考) 2007年 7月 一、单项选择题(本大题共 10小题，每小题 3分，共 30分) 在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填 在题后的括号内。 1. }3 2. C 3. C 4. C 5. D 6. C 7. B 8. B 9. C 10. A 二、填空题(本大题共 4小题，每空2分，共 24分) 1.定向环节 行动环节 反馈环节 2.目标取向的评价 过程取向的评价 主体取 向的评价 3.淡化严格证明，强化合情推理 重要规则逐步深化 有些规则不给结语 4.空间方位 空间距离 空间大小 三、判断题(本大题共 4小题，每小题 2分，共8分。只要在每小题的括号内填上丫或X即可! 1.丫 2. X 3.丫 4.丫 四、简答题(本大题共 3小题，每题 6分，共 18分) 1.答案 : ①素质教育的理念落实到课程标准之中; ②突破学科中心; ③改善学生的学习方式; ④评价建议具有更强的指导性和操作性 ; ⑤课程标准为教材的多样性和教学创造性提供了空间。 (遗漏一条扣 1分;没有适当展开的，酌情扣 1-}- 3分) 1072